福清城关小学少先队工作计划
2005---2006学年第二学期
一、指导思想
全面贯彻、落实第五次全国少代会精神,按照“全队抓基层,全队抓落实”的工作思路,以体验教育为基本途径开展道德实践活动,竭诚服务少年儿童;按照《少先队辅导员工作纲要(试行)》的要求,充分发挥少先队的优势,进行组织教育,提高少先队员综合素质;关注少年儿童身心健康成长,培养少先队员健全人格,积极引导广大少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。
二、具体工作目标及要求:
(一) 开展“辅导员论坛”活动,搭建辅导员专业成长的平台。主题如下:辅导员与队员沟通的艺术、如何培养队干部、积极健康队集体的营造。让辅导员反思、交流、互动、提升。每月召开一次班主任/辅导员工作例会,针对班队管理中存在问题,分析交流,总结经验,提升辅导员的素养。其次组织学习有关少代会工作文件精神,促使他们能够用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,努力培养一支敬业、乐业、专业的辅导员队伍。
(二)以班队活动为契机,加强学生养成习惯教育,让学生在活动中受到情感教育,本学期开展“一队一精品”活动。主题如下:
一年级:把爱心献给妈妈。
二年级:把五无带进校园。
三年级;把孝心带回家里。
四年级:把谦让带给社会。
五年级:自豪吧!母校。
六年级:玉融-------我可爱的家乡!
活动应遵循四性:人文性、生活性、活动性、生成性,要精心准备,争创“精品”。大队部将从中推选优秀活动方案参加市少工委的“少先队工作特色创新奖”评选。
(三)体现特色,让儒家文化走近队员心扉。
儒家文化是中华民族文明上的一支奇葩,是人类历史文化长河是一颗璀璨的明珠,当前正常驻到越来越多国家和民族的推崇。《福清市城关小学校歌》唱道:孔庙旧址,创办学堂。说明我们的脚下曾经是一座儒家文化的艺术宝库。这是一个潜在的课程资源,是历史和先贤赐给我们的厚礼,我们应当充分利用,挖掘整理出适合未成年人道德成长的养分,哺育我们的孩子,使他们成为道德上的谦谦君子。
1、“学千年古文化,做谦谦真君子”。利用升旗仪式,校班刊,三会一课,让队员学习《论语》,《弟子规》,《中国古代24孝子故事》等,通过组织学习,让队员了解孔子生平、办学思想以及在世界上,摘记、诵读、理解,感悟孔子及其弟子的名言警句。让儒家精萃的文化思想感染、熏陶、净化队员的心灵。
2、践行道德行动。要求队员每天收看央视新闻中的“公德镜”栏目,结合“三八节”,“母亲节”等节日开展,“把孝心带给父母”,使他们在实践中体验感悟,学会做人,学会关心,学会感恩,学会负责,养成优秀的道德品质。
3、“手拉手”撑起爱的绿荫。继续开展南岭梨洞小学、福清市特殊学校“手拉手,献爱心”活动。组织部分班级与之缔结“姐妹班”,开展“一对一结对交友,平时通过书信沟通赛情感 ,“六一节”将再次邀请他们共度快乐的时光。开展“手拉手、献爱心”扶贫捐款活动。用我们的实际行动撑起爱的绿荫,让同一片蓝天下的每一个同龄孩子都有金色的童年。
4、“五无、五带”进校园。在“三别六好”、“十个道德习惯”的基础上,本学期将向全校队员开展“五无、五带”活动。
“五无”:地上无痰迹、纸屑,墙上无污痕、脚印,桌上无刻划,卫生无死角,出口无脏话。
“五带”:把礼仪带进学校,把微笑带进教室,把孝敬带回家里,把谦让带给社会,把仁爱带给他人。
(四)抓节日,搭建展示素质特点的平台
(1)军民共建教育。隆重召开学雷锋暨“三·五”军民共建纪念大会。总结共建经验,展望未来,密切鱼水之情。大队部组织“学雷锋小队”,与部队辅导员一道开赴社区,开展“学雷锋”和“护绿”行动,把微笑带给孤寡老人、把清洁带给社区群众。
(2)隆重举办“六·一”文娱汇演。要求每个年段组员至少编排一个节目。提倡节目形式多样化,欢迎排练音乐剧、课本剧、歌伴舞、小品、新童谣表演唱等贴近学生生活的、为学生所喜闻乐见的节目。并在评奖时给予分类,避免节目形式的单调重复。各年段应给予以高度重视,当作本学期的一项重点工作,抓早抓紧,争创精品。力争以高水平的文娱汇演迎接“省级示范校”验收,向上级领导、社会各界展示我校学生的艺术素质和精神风貌。
(3)以“环保杯”艺术节为契机开展环境教育。拟与福清市环保局联办“环保杯”艺术为活动,开展各类竞赛活动,检阅各兴趣小组的活动成果,为有特长的学生搭建展示才华的舞台。少先队部应以“环保杯艺术节 “活动为契机,在队员中开展环境保护活动:
①、创设幽雅洁静的校园环境:
②、学科渗透环保教育;
③、倡导绿色生活,开展节水节能活动,拒绝白色污染。
(五)加强红领巾电视台建设,沟通队员们心中的情感桥梁。
本学期充分发挥红领巾电视台的育人功效,通过红领巾电视台,在队员们心中展现鲜活生动的个性例子,培养个人才能,拓宽素质渠道,营造氛围,让队员们展现自我,提高自我,完善自我。具体栏目分布如下:时事小灵通,童谣你我颂,生活小常识,佳作齐欣赏,故事小天地。(每日安排)
|