做 最 好 的 自 己

——回顾班级管理二三事

——五年六班班队工作总结

班主任：吴桂芳

当春雨滋润大地，小小草芽迎着柔柔和风，不屈地钻出地面，坦坦荡荡地告诉大地：我来了，我能为您带来一份绿意；苍天大树吮吸着春的甘露，挽留云的脚步，默默抽出新的嫩叶无数，诚诚恳恳地抚摸泥土：我更壮了，我能为您增添一份温馨；千娇百媚的花儿同样不甘错过这多彩的季节，尽情吐露芬芳，展示生命的颜色，明明朗朗地装扮四季：我更艳了，我愿与您分享生命的缤纷。做最好的自己，不仅为了向世界证明自己的存在，更应是一种向上、不屈生活的态度。一个班级就如一片时刻散发泥土芳香的田园，这里可能孕育小草、大树，也可能开出艳丽缤纷的花朵。

作为一名看园人——班主任，首先应该学会赏识。如春的和风细雨般在为花的娇艳喝彩的同时，别遗忘了树的忠诚，更不应忽略了草的鲜嫩。学会赏识，赏识这田园里每一株生命，每一份春光，这才能让这个田园蓬蓬勃勃，四季葱茏。

其次要善于传递赏识的火种，让这园里每一个生命学会赏识。赏识自己，让自己朝着阳光，生活得更茁壮；赏识同伴，让自己追逐的过程中成长得更有生机；赏识对手，要明白：因为有他们，你的行程才不再孤单，你的生命才会激起层层鳞浪。

一、用关爱温暖鲜嫩，是草就让她绿意盎然。

每一个班级都难免会有一个阴暗的角落，这里生活着个令人“头疼”的部落，他们有一个专有名称“后进生”。他们或许成绩落后，总拉班上的后腿，或许行为偏差，总给班级“抹黑”，相信所有的老师都曾有过和我一样的心态：什么时候我才能甩掉这些尾巴？每当平均分不如平行班，每当五项评比被扣分时，总不免气得牙痒痒，带着几分恨铁不成钢的无奈。这些生活在阴暗角落的“后进生”不正像园中的杂草，令人欲除之而后快吗？然而，这学期，正是这些“杂草”焕发的生命令我侧目，他们坚强地顶风而上的执着令我这个“看园人”汗颜，他们沉默中奋起直追的勇气，激起了许多同学追逐更高目标的斗志。

基础极差的煌炜，每天总在沉默中度过，所有的同学包括我都习惯了他呆在属于他的角落，习惯将他当成“尾巴”。可偶然的一次课堂举手，却成了一个孩子相信自己的起点。

只记得那节课上，也许是一个很简单的题目，不经意地一瞥，我看见了他犹犹豫豫举起的手，抱着试试看的心态，我提问了他，虽然回答的语言仍然结巴，虽然答案还不是那么完美，那个等待显得如此漫长。可当他终于回答完毕时，全班同学情不自禁地为他鼓掌。那一刻，我看见了，他的眼里闪着的是自信的光芒，小胸脯挺得更直了。也许是尝到了成功的甜头，也许是同学们从不曾为他响起的掌声激励了他，从那以后，经常看见他的小手举得高高的，作业能做的也都主动做了。当第一次打上及格的卷子从我手上传到他手上时，发自同学们内心的掌声再次充盈了整个课堂。他在周记中写道：妈妈，我考及格了，老师表扬我了，同学们还给我鼓掌呢。我相信我一定能考得比这更好。

后来我了解到：原来他妈妈常年不在他身边，而爷爷奶奶从不管他的学习。因此，我想办法联系上他妈妈，让她每周一次将电话打到我的手机上给他听。我发现每当我的电话铃声在班上响起时，全班同学都会用理解和羡慕的目光看着他接电话，这一幕成了我们班一道独特的风景。从那以后，他不再沉默了。不懂的问题敢于去问了，问他时，他也经常能响亮地说：“我知道。”一个孩子在周记中写道：我最佩服我们班的煌炜，他能从十几分进步到及格，而且总那么自信，我想念自己努力后一定会比他更棒。

那次及格，那阵掌声，对别的同学来说也许轻而易举，可对煌炜，却像忍受了长久阴霾而终于见到丽日的小草般，瞬间充满生机，无论今后是否能长成大树，他也一定都记得阳光的温暖。这缕阳光不只照在他的身上，更照进他的心田，让他也让所有人重新认识了他，用赏识的目光发现了他。

面对小草的卑微，我们应让他们明白：你可以有一万个理由用自爱代替自卑，因为在这个世界上，你是独一无二的，就像天下的树叶没有哪两片是完全一样的，你没有必要学别人，但你可以做最好的自己。人类正是因为不同而美丽，世界更是由于不同而精彩。只有你喜欢了自己，别人才会喜欢你。做一个看园人，我们应为园内有了这些小草的点缀而欢欣，用赏识的关爱温暖这些鲜嫩的生命，他们才会更加绿意盎然，这样园内的风景也才会更加充实。

二、用欣赏滋润新绿，是树就帮他枝繁叶茂。

爷爷不疼姥姥不爱的后进生可以用不屈激起同伴们心中强烈的反差。而在阳光与阴影的中间地带，这里则生长着一群最易被忽略的学生：中等生。他们其实是班级中的主要组成部分，但我们反省自己：一个学期下来，我们有几次点到这些同学的名字呢？阳光灿烂的时候，他们不够出彩，而当阴云密布的时候，他们也不至于首当其冲。于是，他们成了被遗忘的风景。就像一株株小树，沉默地接受阳光偶尔的映照，无奈地张望与他们脱节的世界。作为一个看园人，我们如果能多一些赏识、关注给他们，当他们枝繁叶茂的那一天，风雨袭来，何悉田园不牢？

优生大部分都去上奥数、习作等兴趣小组了，剩下稀稀拉拉的部分同学在班上上课。而班刊的刊出又迫在眉睫。死马只好当作活马医了。随便叫了几位平时闷声不响，但还算乖巧的同学，试着出班刊。习惯了他们的拖拉，再加上不抱太大的希望，于是不太关注他们出刊的进程。可当我再一次走到班上时，一板图文并茂、编排有序、书写工整的班刊却不期然地出现在眼前。我不敢相信这是这些平时不声不响的同学的杰作。深深反省：当花儿娇艳时，我们往往忽略了叶的苍翠。只有花儿不再的时候，我们才会在意这一抹葱绿。这一启发唤起了我重新关注这一群“沉默者”。

绘画比赛，让他们参与；队会表演，以他们为主力；“优生”不在时，让他们唱响主角。渐渐地，我发现班上开朗的笑脸多了起来。一次又一次的单元考证明：每一个孩子的潜力都是无穷尽的。原本我们眼中的“中等生”悄悄地超过了原先站在他们前头的“榜样”。课间，我可以更多地听到这样的话：没有最好，只有更好；我尽力了，我做到了最好的自己，我很开心；别害怕，我原来和你一样，跟我一起努力，你会比我更好！……听着，看着，我仿佛看到自己站在一棵棵无声的大树下，阳光透过叶缝闪耀着迷人的光彩，风过树梢吟起一曲生命的欢歌。

三、用激赏催生娇艳，是花就让他尽情绽放。

“优生”是一个班级的灵魂与支柱。他们或许承担着班、队干等职责，或许“南征北战”为班级赢得一项又一项光环。他们就如生活在阳光下的花儿般，总能万紫千红，可也往往因为这样，他们接受了太多的关注、期待，有时想站到树荫下喘口气也没有机会，因为成功才是理所应当。这样的花儿能否四季娇艳？当风雨袭来的时候，能否像梅花一样无畏无惧？这是我所担忧的。

今年的快乐杯作文、运动会、跳绳等比赛学生都取得了不错的成绩。特别是快乐杯的初选，面对从来不曾参加过的福清市赛，我从这些孩子的目光中看到了犹豫与怯步。他们担心万一失手会很没面子。我用卢勤的话来激励他们：面对机会你要勇敢，要敢于去经历。面对机会，你要大度，不要在意名分。输也罢，赢也罢，都只是人生的一种经历，是一笔花钱买不来的财富。世界上有什么能比这样的财富更珍贵呢？正确的做法就是：敢于去经历，把握自信，努力做到这次要比上次更好。放松心情便换了个心境，看事情的眼光也就不一样了。比赛完回来，他们齐刷刷地跑到办公室，兴奋地对我说：老师，我们凯旋了。其实比赛的结果并不明朗，可那一刻我真的从他们发光的脸上分享了参与的喜悦，欣赏到了他们因自信而绽放的艳丽。

当成绩公布时，他们并没有真正的“凯旋”，有个孩子哭了，有的看似平静，但眼里悄悄闪过失望。不期然的阳光也许会带来惊喜，但不期然的风雨，带来的伤害也是根本无法衡量的。我试着让他们明白：人生巅峰的高度，取决于你自己心中目标的高度；人生价值的大小，不取决于分数，不取决于别人如何看待你，而是要用你的梦想和行动去衡量。

流泪的孩子在周记中写道：虽然我得到了一等奖，但只是第十名，我的前面还有好多强手。因为他们，我更清楚自己的位置，我已经做到了最好，但我还要更努力；失望的孩子这样说：一次尝试，带来一次经历，我体验到了一种竞争的力量。今天的我不够好，明天的我一定会让自己更好。一种欣慰在我的心头涌动。我知道他们走过了风雨，又重新站在阳光下，挥洒属于自己的光彩。在风景不同的四季，他们都会装点孕育了他们的大地。

学会赏识，就如储蓄雨后的阳光彩虹。告诉孩子：面对他人，你决不要吝啬你的赞美，当你看到别人的成绩，你一定要说声“你真棒”，改变角度就改变了关系。赞美永远是不过时的交往艺术。只要学会从别人身上寻找优点并给以赞美，你将会收获意外的惊喜。面对自己，自信地说声：我能行！相信自己，就拥有了成功。

面对孩子，我告诉自己：如果一朵花不美，就欣赏她的叶子，如果她的叶子不美，就赞美她的枝干；如果枝干也不能让我产生情感的冲动，那就为她是一株蓬勃的生命而讴歌吧！做最好的自己，世界便会因我们的努力而更精彩。