9月30日，在五层多媒体室举行《关注数学课堂提问的有效性》专题研讨活动，课堂提问对于我们的数学教学有着十分重要的意义，从我们教的角度看，它起着传递教学信息、反馈教学信息，从而调整教学方案等积极作用；而从学生学的角度看，它又有激发学习动机、引导学生思维、经历思维过程、培养相关能力、巩固所学知识等等，可以说课堂提问是“教学的生命”。活动中，大家就课堂提问的问题设置的指向性、思维性、深广性及提问的时机、频率等做了交流，使参加活动的老师受益匪浅。