口语交际课《保护有益的小动物》教学设计　　

福清市城关小学   陈云华　　

教学目标：　　

１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。　　

２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。　　

３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。　　

教学流程：　　

一、激情导入

1、（出示课件）在一座茂密的树林里，有着参天的古木，有着新鲜洁净的空气，有着碧绿的早儿，这里就是美丽的动物王国，动物们正在聚会呢！咱们也去凑热闹吧！　　

2、欣赏课件并把他们的名字牢牢地记在心里。　　

3、生汇报（说出小动物的名称）　　

4、师小结引题：像这样体型较小的动物都叫做小动物。（板　　

书：小动物）　　

二、体会“有益”

1、师：刚才青蛙最先来到我们的课堂，它对人类有什么贡献呢？　　

生汇报：保护庄稼、捕捉害虫。　　

2、青蛙一天吃掉多少只害虫呢？　　

3、生汇报师相机作出点评，并总结板书：像这样为人类作出贡献的小动物叫做有益的小动物。板书：有益　　

4、你还知道哪些有益的小动物呢？　　

（1）我知道（     ）是有益的小动物，因为（         ）。　　

（2）课件展示有益动物的图片，教师适当解说。　　

三、选出“有益的小动物的形象大使”

1 教师示范说：我是小燕子，我一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，我喜欢捉空中飞的害虫。　　

2、理清条理，让学生说、演。（名字   外形  本领  ）　　

A、小组演说　　

B、个别表演汇报　　

C、师生共同点评。　　

D、评选今天的形象大使。　　

F、为“形象大使”授章，鼓励为保护有益的小动物应多做贡献。　　

四、保护有益的小动物

（一）感受动物被害的残状

师：形象大使已经诞生了，我们期待他们为保护有益的小动物作出更大的贡献。孩子们在我们的身边却有许许多多的小动物遭到不同程度的伤害。　　

1、出示动物被伤害、残杀的图片。　　

2、小组讨论：看了这样的画面，你有什么话要说？交流感受。　　

（二）呼吁人们的环保意识

表演再现人类叫卖青蛙的情景。　　

交流：如何扩大范围，让更多人觉悟提高？　　

五、拓展延伸　　

让人们在社会生活中，加强环保，让我们的小手拉起大手，用我们的真情去感化大人。让大家共同携手，为保护小动物和即将濒临的小动物而努力，而贡献。　　

1、在保护有益的小动物的条幅上签名。　　

2、唱《我爱我的小动物》在歌声中结束今天的课。