增创优势  稳步发展
                                                     （2005-2006学年度第二学期教学工作计划）

指导思想：

    高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，以课程改革为契机，以课程研究为平台，以校本研训为依托，深入开展教学研究，不断增创优势，抓内涵促发展。

主要工作及措施：

一、加强理论学习，努力构建学习型组织。

    本学期，在继承历史所形成的厚重的文化传统、求实的态度、严谨的作风、合作的风尚、进取的精神的基础上，以“让读书成为习惯”为目标，努力构建学习型组织。
1、为了满足老师学习的需要，学校将充分发挥校园网络的功能优势，开辟网上理论经典大放送园地，为老师提供便捷、实用的操作平台和丰富的学习资源。
2、开展一次理论研究沙龙活动，搭建学习资源共享平台 。本学期安排的话题是：课改“热”潮中的“冷”思考
3、坚持个人自学与集中学习相结合的原则，要求每周学习一篇好文章，本学期要阅读1至2本的教育理论专著，并做好必要的学习摘录，写好学习体会。计划于五月份开展“用心做个有智慧的教师”读书交流会。
4、坚持“请进来、走出去”的做法，使教师及时捕捉教科研前沿信息，丰富头脑，开拓视野，不断提升专业理论素养。拟于四月底邀请专家到校做专题讲座。

二、规范常规管理，为提高教学质量保驾护航。

 教学常规在新学期里要求做到：备课要“深”、上课要“实”、教法要“活”、手段要“新”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
1、建立健全“三个一”制度，即教导处每日一巡、每周一推门、每月一检评，巡查情况以友情提醒方式公布。通过听、查、议、评及时掌握课程计划执行情况、教学进度落实情况及教师课堂教学状态，与老师们共同商讨教学中遇到的问题，帮助老师及时调整自身教学行为，努力提高课堂四十分钟实效。
2、坚持以年级为单位，开展月初集备、月末反思活动。通过活动，发扬团队协作精神，加强同伴互助，强化备课研究工作。集备工作强调“理性分析、个性加减”；课后反思要求做到切合实际、有思考价值。
3、精心设计作业，切实减轻学生过重的课业负担。
本学期要求老师有专门的作业设计本。强调设计作业时要以新课标精神为指导，丰富作业形式，优化作业内容，让学生在形成技能的同时感受到完成作业的快乐。积极提倡操作式、录音式、游戏式、调查式、课题式、鉴赏式等作业，尽量避免机械重复型作业；提倡“套餐式”作业，实现“分层要求、异步发展”，避免不顾差异的“一刀切”做法。

三、开展校本研训，切实提高教师综合素质。

1、继续开展“一师一课”活动，强调课前精心设计，明确教学意图，课中把握生成性资源认真实施，课后切合实际及时反思。备课组长要组织听课教师找准执教者的“发展点”，至少做到“三个一点”：找出一个亮点，指出一个缺点，提出一个建议点。如果执教者对研讨课解决问题认为还不够到位的，可以要求再上一节课。
2、开展专题经验论坛活动。在原有案例研究的基础上，备课组事先要选好一个话题，围绕话题推出一节精品课，课后以精品课为载体再围绕话题展开讨论交流。具体话题安排如下：
二年级：情境的开发与应用；
四年级：让“预设”与“生成”激情共舞；
五年级：赋予合作学习更深层次价值
3、为了让家长更深入了解学生、了解老师、了解学校，本学期继续开展家长开放日活动。根据各个年级学生身心发展与学习特点，本学期拟开展一、三、六年级的家长开放日活动。
4、继续落实教师的“三格”（风格、升格、入格）培养，促进青年教师异步发展。
（1）“青蓝工程”要制定帮扶活动计划，落实每月一巡导、半期一座谈、学期一成长汇报制度。
（2）在青年教师中开展“十个一”活动，即读一本教育名著、练一手漂亮规范字、说一口标准普通话、上一节展示课、评一节教研课、参与一个课题研究、积累一份优秀教学案例、设计一件实用性课件、编写一份有创意的试题、撰写一篇有价值的论文。通过“十个一”活动，相信探讨教学方法的多了、自觉学习的多了、伏案批改的多了、主动走进课堂听课的多了，互相学习、比学赶帮超的氛围也将在校园形成。
（3）为了促进我校研究型、学习型、创新型教师群体的形成，营造充满生机活力的竞争机制，绩效优先、惟才是举的用人机制，使优秀教育人才脱颖而出，带动我校教育科研和教育改革的不断深入，教育教学质量不断的提高，本学期拟开展学科带头人评选活动。依据《城关小学关于评选“学科带头人”的实施方案（试行）》，通过个人申报、承送材料、竞选演讲、考评组评审等相关程序，评出首批学科带头人 ，并根据实施方案履行职责享受相应待遇。

四、开展点上课题研究，推进课程改革向纵深发展。

1、常态课要求“实”
学生的发展是一个长期的过程，三维目标也决不是一两节“好课”就能达成的，教学需要长计划、短安排，需要节节好课。所以本学期将集中有关力量加强实验班常态课的管理，真正落实隔周一活动制。
2、材料积累要求“质”
课题组要做好研究过程材料积累，尤其要注意“五个一”，一份切实可行、操作性强的实验计划、一本以课堂实践为主的、能记录下实验足迹的过程记载、一份最有收获的评课材料、一个最有实验特色的教学案例、一篇最有推广价值的实验总结。
3、经验推广要求“效”
本学期五（1）班陈钦老师所承担的福州市课题研究将接受上级有关部门的结题验收，教导处、教研室、课题组要精心筹划、尽早准备，力求凸显课题研究的成果，做到展示材料有特色、教学展示有创新、推广的价值有创意。
五、 开展读书教育活动，搭建学生成长舞台。
1、期初以05年“百花园”颁发仪式为契机，以“快乐杯”“迎春杯”表彰大会为载体，大力宣传读书教育活动，营造“人人爱读书、人人会读书”的校园精神文化氛围。
2、加强对学校图书馆、阅览室、班级图书角的管理，健全借阅制度，加大图书流通量，扩大学生的阅读面。
3、三月份开展“科技节”活动，主要安排“三小”作品展示、科普图片展、科普知识讲座、电子版报展示等。
4、四月份开展“数学节”活动，主要安排1—3年级计算比赛；数学课间游戏征集活动。
5、五月份开展“双语节”系列活动，以活动为载体，再掀读书教育活动新高潮。
“用心做一个有智慧的教师”读书交流会；
“我骄傲，我是‘城小人’”双语演讲会（五、六年级）；
快乐童谣、古诗词双语吟颂会（一到四年级）；
 1、2年级硬笔字现场赛；
 3、4年级双语小报展评；
 5、6年级知识竞赛（涵盖所有学科）；

六、继续挖掘资源，逐步形成校本课程体系。

   本学期继续以学校的办学理念为目标，以激发学生的兴趣为突破口，进一步开发校园“NBA”、排球女将、乒坛小将、羽坛健儿、田径小能手、“红舞鞋”、“金嗓子”、国画、儿童画、素描、电脑小灵通、科技创新、快乐习作、智力数学、趣味英语等课程，努力做到（1）课程开发有计划、有实施、有评价、有总结。 （2）组织学生对外比赛群策群力、精心筹划 、力求实效。