2008—2009学年第一学期学校工作计划

指导思想与目标：
新学期，我校将继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，依法办学，依法执教；以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。紧紧抓住迎接90年校庆的大好机遇，高举教育现代化大旗，立足高起点，寻求学校新增长点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面；全面贯彻教育方针，深入开展课程改革，坚持不断创新的教学理念，充分挖掘师生的创造潜能；面向全体学生，促进全面发展。继续落实福清市教育局2008年工作要求，正确认识福清教育新形势， 立足本职，发挥智慧，有所追求，不骄不退，力争顺利通过省级文明学校验收，力争再获“全国红旗大队”的光荣称号。
 
工作重点与要求：
围绕一个目标：树名牌、争一流、创特色。
突出两个重点：创建省级文明学校、再获“全国红旗大队”。
强化三件要事：德育工作要加强与充实；管理制度要规范与完善；教研教改                                        要加强与创新。　　               
坚持四个策略：依法治校、质量立校、文化强校、特色兴校。
推进五三工程：树立“三个意识”——精品意识、两全意识和创新意识 ；
                            落实“三件要事”——班子团结、队伍建设和教学质量；
                            打好“三大战役”——“快乐杯”“迎春杯”和质量抽测；
                          促进“三个提高”——提高校本研究的延伸性、提高品行教                                                                              育的实效性、提高管理制度的针对性；
                          关注“三性彰显”——学校教育的健康性、管理体制的公平                                                                                  性和人文性。

主要工作与措施：
一、以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展师德师风建设，转变观念，开拓进取，培养一支具有崭新教育观、人才观、质量观、学生观的“科研型”、“创新型”师资队伍。
（一）、加强师德师风建设，树立教师良好形象。
强化师德师风建设，提高教师素质，使师德建设做到经常化、制度化、规范化。以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生等一些有损教师形象的现象，将继续实行随机抽取学生、家长评议教师的办法，听取他们的意见，发现问题，及时整改，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和钻研精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。加强学习与反思，形成师德建设从我做起、人人有责的氛围。力求实现“六零”、“六满意”目标：即教育收费零违规、校园安全零事故、师德师风零投诉、党员干部零违纪、青少年学生零犯罪、贫困学生零辍学；人民群众对学校管理满意、对师德师风满意、对校园安全满意、对学校校风满意、对学校质量满意。
此外，要加强党支部建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，建立保持共产党员先进性的长效机制，开展“一个党员一面旗帜”的教育，真正发挥党员的先锋、模范作用。要加强工会、共青团和妇女等工作，组织开展丰富多彩的活动，活跃教职工的身心，把学校建设成为充满活力、积极向上的大家庭。
（二）、建立“学习型”的教师队伍。
为适应当前课程改革的需要，老师的确需要不断学习、不断给自己“充电”。教导处要充分发挥行政机制，从本校的实际出发，制订确实可行的学习制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。
（三）、进一步规范学校教育管理。
以《福清市城关小学教职工管理条例》、《福清市城关小学教师发展性评估细则》等一系列制度为依据，加强教育教学常规管理，落实有关规章制度，使教师工作更加规范化、制度化，激发教师教学工作积极性。进一步完善教育教学工作评估、班主任工作考核等制度，力求公正、公平评价教师工作绩效。要建立规范的考核操作程序，增加考核的次数，公示考核的结果，提高考核的效度。学校将充分利用考核结果，将考核结果与奖惩、评聘、晋级挂钩，以此促进教师和学校的可持续发展。
（四）、进一步规范学校考勤管理。
继续实施签到、坐班制度，教师因公、病、事无法到校上课，应事先办好请假手续，坐班期间临时外出要到办公室登记并在规定时间返回学校。学校将按月对登记情况进行统计，超出规定次数折算为事假。学校继续将考勤结果与教师评优评先挂钩（具体请详阅《城关小学教职工考勤规定》）。
（五）、切实做好职务竟聘工作。
教师职务竟聘是一项政策性强、涉及面广，关注度高的工作，为认真做好新一轮竟聘工作，我校将认真贯彻落实全市职称工作会议精神，以构建"和谐社会"为方向，求真务实，规范创新，根据《福清市中小学（幼儿园）教师职务竞聘评价标准（试行）》文件要求，认真修订并完善《福清市城关小学（幼儿园）教师职务竞聘评价补充规定》，严格按照“公开、公正、竞争、择优”的原则，规范竟聘的程序、形式，确保学校教师职务竟聘工作正常有序开展。
（六）、健全学校民主制度。
首先，学校要充分发挥教代会的职能和优势，实现教职工对学校民主参与、民主管理和民主监督，加大依法治校的力度，充分发挥教代会参政、议政的作用。其次，学校要继续贯彻落实校务公开的各项规定，继续全面推行校务公开和行风建设检查监督制度，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园网站等多种途径，及时地将学校发展变化中的最新信息做及时的报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度。再次，学校党支部要进一步抓好党建工作，加强党风廉政建设，积极开展“廉政文化进校园”活动，定期组织好民主生活会，结合教育实践活动，在求真、求实、求新上动脑筋、找点子，充分发挥党员教师在教育中的先锋模范作用。
（七）、举办“青春在育人岗位上闪光”青年教师演讲比赛。
今年是我国改革开放30周年。全市教育系统将以“回眸30年，光荣与责任”为主题开展改革开放30周年系列纪念活动。拟2008年9月下旬，举办“青春在育人岗位上闪光”演讲比赛。展现青年教师在教书育人实践中，努力塑造敬业爱教、廉洁从教、文明执教、优质施教的师表形象，通过教师对教书育人工作的亲身感悟，推动广大教师进一步弘扬敬业爱生、无私奉献的精神，努力钻研业务知识，提高教育教学能力，为海西建设作贡献。
二、以提高小学生思想道德素质为核心，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，坚持育人为先，以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生的个性，培养学生的兴趣特长，丰富学生校园生活， 促进学校德育工作和谐发展和科学运行。
（一） 抓好学生行为规范教育，进一步提高养成教育的实效。
1、完善 《 城关小学校会、晨会、班队活动课制度 》、《小干部培养细则》 、《五项常规评比办法》等管理制度，组织学习，强化认识。制订《小学生一日常规》，细化每一个学生的行为习惯养成。
2、加大检查与反馈的力度，尤其是加大对常规工作的检查力度，行为规范教育训练通过四个落实：检查人员的落实；检查内容的落实；检查时间的落实；检查反馈落实，使学生行为规范的教育和训练逐步内化为学生自我要求，自我行为。
3、强化学生干部培养，形成一支有工作能力和责任心的小干部队伍。加强班级与校级学生小干部队伍培养，加强对督导员和大队委的培训。
4 .班主任认真上好每一节晨会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。对一周内晨会要预先做好安排，分解、落实学校各周的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。
5、开展"好习惯助我成长"主题系列活动 （9月份）
（1）举行"好习惯助我成长"主题晨会，以欢快互动的形式让全校学生牢牢记住了好习惯伴我行坚持从小事做起，从我做起，做到六个好"把话说好，把路走好，把课上好，把字写好，把操做好，把地扫好。"
（2） 大队部自愿的原则选聘工作热情高、工作能力强的同学担任学校督导队员,共同参与楼道岗位值日，常规检查值日，让学生参与学校管理的客观需求和队员的主观愿望有效地结合在一起。 
（3）在前黑板右下角设"好习惯助我成长"每周一句进教室专栏，内容由学校统一提供。
（4）开展 全校同学争当"每周文明之星"的活动 ， 从语言、行为文明5条每周评选两位"文明之星"，每个班级都设"文明之星汇总榜"，期末对"文明之星"进行表彰。
（二） 立足德育内容拓展，进一步丰富德育工作内涵
1、 推广年级主题教育活动，形成精品活动方案 。一年级开展"好习惯助我成长"活动，二年级开展 "文明礼仪我先行" 活动，三年级开展"关注安全，关爱生命"活动，四年级开展"我的父母比童年"活动，五年级：开展"阳光心情，快乐成长"活动，六年级:开展"远离网吧，健康上网" 活动。
2 、积极行动，开展"关注心灵、快乐成长"阳光心理主题教育活动 （10月份） 。
（1）提高认识。 加强学生的心理健康教育，指导学生学会自我心理调整，养成良好的心理品质，增强克服困难、承受挫折的能力 ， 特别要针对单亲家庭、"留守儿童" 以及心理有偏差的学生存在的心理问题，有针对性地开展心理健康教育和个别心理辅导，引导他们始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。提高他们抵抗挫折、克服困难的能力，增强学校心理健康教育工作的针对性和实效性。
（2）针对学生在成长过程中的心理健康教育问题，以"关注心灵，快乐成长"为主题，以"阳光心灵，健全人格，优美环境，和谐校园"为宗旨，以"面向全体学生，关注少数有心理困扰的学生"为工作原则，通过形式多样的心理健康教育活动和团体辅导、个体咨询，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法 ， 树立"阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生"的意识。
（3）每周定时开放" 阳光心语室 "，由接受过心理咨询培训的学校心健实验班教师陈云英负责对学生进行心理辅导。在"阳光心语室"门口 设立"悄悄话信箱"， 做到来信必复，通过书信、面谈、QQ、电话等多种途径 切实开展好对学生的心理咨询和辅导。在班级开展教师与学生、学生与学生"结对帮扶手拉手"活动，努力提高学校心理健康教育水平。
（4）召开" 阳光心情，快乐成长 "心理健康教育主题班会，针对学生成长、学习、生活中存在的普遍问题，带领学生共同探讨解决问题的办法，让学生学会 自信、快乐、坚强地面对生活。
（5）开展心理健康知识宣传活动，面向学生、教师、家长举办不同类型的讲座，引导学生进行提高心理素质的有关技能的训练，促进教师转变教育观念，提高教师生存质量，帮助家长了解科学教育方法，优化家庭教育，让教师、家长以自己健康的心态和良好的行为引导学生健康成长。
（6）加强德育课题的研究。我们将继续继续进行《小学生心理健康教育实验与研究》的课题实验工作，课题组坚持每周开展教研活动，探讨实验过程的困惑， 学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。
3、开展" 生命教育"主题月活动 （11月份～12月份） 。"教育必须回归学生个体生命本质"，"教育不能仅仅成为学生获取知识的工具，更应该促进和培养学生个体生命的精神成长"，"生命教育"应该引起我们的高度重视，通过"生命教育"引导学生正确认识人的生命，培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，使学生善待生命、完善人格。本学期，我们以日常生活为切入点，积极创设适合激发学生生命意识和生命感悟的情境来开展"生命教育"活动。
（1）要将生命教育融入到学科教学和专项教育之中（如语文、品德与生活、体育与健康、自然、班队活动、实践活动等）。 
（2）结合11.9消防日开展"关注安全，关爱生命"活动。在学校橱窗里张贴安全教育的图片，使学生明白安全防范的重要性。在平时的一举一动中都要考虑到自身及他人的生命安全。开展"火灾疏散演练"活动使师生们更深刻理解火灾逃生方法。
（3）举行法制讲座，通过讲座增强学生们的法制观念、提高学生们的法制意识和自我保护意识。
（4）根据学生年龄特点分低中高年级有所侧重地开展活动
低年级：初步认识自然界的生命现象，了解自己的身体，有性别意识；初步掌握交通安全、防溺水的基本技能，了解家庭用气用电安全、饮食安全等自我保护知识等。学习必要的自我保护技能，并学会识别可疑的陌生人，初步掌握突发灾害时的自救知识等。推荐主题《男孩、女孩》、《生命无价，安全第一》、《吃出健康来》、《我有很多朋友》《遵守规则，安全行路》
中年级：通过各种途径开展成功教育与抗挫折教育，培养学生旺盛的生命力、坚强的意志力，以及积极乐观向上的人生观。推荐主题《快乐的秘诀》、《今天我当家》、护蛋体验、《善待不完美》、《爱，伴我成长》
高年级：了解生命成长的历程、体验生命的喜悦和理解生命的尊严；崇尚科学文明的生活方式，不涉足社会网吧，不唱灰色童谣，不参加危害身心健康的游戏活动。推荐主题：《生命只有一次》、《成长不烦恼》、《拿什么奉献给你，我的父母》、《远离网吧，健康上网》、《爱，就在身边》
（5）结合"阳光体育运动"，开展生命教育。通过乒乓球、篮球、舞蹈等阳光体育兴趣小组活动，和大课间体育活动增强身体素质，从而让学生更加热爱生命，感受到生命的可爱。
（ 三）以校园文化建设为载体，不断彰显德育特色。
为了提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮， 教师成就事业的舞台，我们将以培养优良校风、教风、学风为突破口，铸就"城小"精神，打造"城小文化"。本学期从以下几个方面加强校园文化建设：
1、精神文化建设 。深化对校训、班子作风、教风、学风、育人目标、校标、校歌的诠释，条件成熟的情况下可以确定校花、设计校徽、校旗、编创校舞。精神文化使人的心灵找到归属，不再迷茫和漂泊，心有所归，情有所寄。剩下的只有快乐的奉献与幸福的投入。
2、制度文化方面 。 学校的规章制度不仅是学校管理的需要，更是学校文化建设的需要。我们要继续完善学校教育行政管理制度体系，做到把学校文化凝固成为条文,把价值观提炼为学校制度 。结合学校实际情况，本学期将完善以下几种管理制度，把各项规章制度加以修改、整合，装订成册，使德育管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展 ：《五项常规评比办法》、《规范化教室建设具体要求》、《校会、晨会、班队活动课制度》、《学生一日常规》、《教师导护制度》、《小干部培养细则》、《升降国旗制度》、《文明之星评选办法》、《正副班主任工作职责》、《星级班级评比制度》、《德育常规考评办法》   。
3、校园文化建设方面：  重点是" 墙壁文化 " ，让每面墙壁都会说话。通过创设童话、寓言、诗韵、名著、科普、古典等专题走廊墙壁的形式，并采取活动式设计，定期更换，形成系列化、专题性的书香走廊墙壁文化。同样，我们也不会放过每一个角落，充分营造宣传橱窗、 各班墙报、黑板报 等特殊墙壁文化，倡导积极向上文明的氛围，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。 此外，还要完善办公室、各种功能室 、图书馆 等所有室内墙壁文化的建设，要根据学科特点或功能室特殊要求进行个性化设计。 校园物质文化建设分三个阶段完成，第一阶段：准备发动阶段。开学第一周，制定方案，进行动员，各班制定实施细则。第二阶段：组织实施阶段。第2～3周，落实班级文化实施细则，精心设计和布置教室。9月至11月份，从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。布置走廊、完善办公室、功能室、图书馆的布置。第三阶段：检查验收阶段。第四周进行班容班貌检评。11月底室内外文化建设结束。
4、行为文化建设方面 。通过丰富多彩、富有特色的校园文娱、体育活动，积极促进校园文化活动的蓬勃发展。（1）改变原兴趣小组活动单一的形式，组建各种红领巾小社团（俱乐部）；（２） 进一步明确规范城小自己特色的文化活动：读书节、感恩节、科技节、 艺术节、体育节、孝心周、学雷锋周等系列活动。
（ 四 ）立足德育资源整合，进一步凝聚德育工作合力
1、构建家校联系平台，强化家庭教育功能。家庭是学生成长的第一课堂，家庭教育在学生思想道德教育中具有特殊的地位和作用。通过成立新一届家长委员会、开办家长学校、设立家长接待日、召开家长会、建立家校联系卡以及家访等方式，广泛开展家庭教育宣传，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。尤其要重视关心单亲家庭、 留守孩家庭的教育，积极提供有效的指导和帮助。
2、加强网络资源整合，营造健康德育氛围。网络已成为学生获取信息和知识的重要来源，但是网络的一些消极文化和腐朽思想不可避免影响着学生的身心健康，加强网络道德教育成为德育的一项重要内容。积极创造条件，正面引导学生正确对待网络，认清利弊，组织高年级同学学习《全国青少年网络文明公约》，摸底学生中上网吧情况，召开座谈会，让学生在网络时代健康成长。
三、以“解放思想、开拓进取、点面结合、集中攻关、推广成果、打造名师”为工作思路，努力促使我校的教科研工作与学校教育改革齐肩并进，全面提升学校教育教学质量，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。
（一）、深化校本培训, 提升科研能力
为使校本教研工作制度化、规范化，形成民主、开放、高效的教学研究机制。教研形式力求灵活多样，努力创造教学研究新的方式方法，使活动内容更具有吸引力和研究价值，力求针对性强，以解决教师自身发展和教学实践急需解决的问题，以获得活动的高质量、高效率。每次活动要有目标（明确研究的具体问题），有准备（对解决问题的思考，出主意想办法，准备提出新问题），有方式（学习研究、探讨交流、集体备课、听评课），有效果（对教师有启发、有帮助、有提高，对解决问题有作用等），建立以校为本，以日常教研为基础的教师教学个案分析、研讨制度，提高教师的专业水平。
1、继续拓展学习空间，开阔老师们的科研视野，丰富大家的科研知识。采取的途径有：请进来--邀请专家，作专题讲座。走出去--认真组织有关教师参加听课、培训活动，与专家名师面对面交流、近距离接触，向兄弟学校的同行学习切磋。读进去--引导老师充分利用图书室、自己和其他老师自订的教育教学杂志资源、积极阅读，认真摘录，内化认识，不断夯实自己的理论基础。写出来--撰写教育教学随笔、教后反思、读书心得、观看教学录象后写评析、编制试卷等。通过种种形式巩固所学，融会贯通，加快成长。学校拟于期末进行一次教育教学法规及课标精神的书面测试，（男50周岁以上，女45周岁以上可以不参加测试，但评估时得分不高于参考人员的平均分）并将测试成绩纳入教师发展性评估中。
2、发挥校园网培训优势，深入挖掘网络教育资源。使校园网成为发布信息、家校联系、介绍科研理论、学生心理咨询、开展网络备课的重要平台。鼓励学校名教师创立自己的教育博客，充分利用网络资源进行学习培训，交流磋商，发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，培养学习型、科研型教师，推动教师的专业化发展。
3．发掘学校发展教师的"源动力"，使我们教学成为永不枯竭的"智慧挑战"。教师必须舍"匠气"而就"师道"，必须成为终身化的学习者。使每位教师逐渐具有深厚的文化底蕴，丰富的人文情怀，扎实的教学基本功。
（1）举办"理论研究沙龙"活动。让教师围绕一定的主题谈教育思想，发表各自的观点，通过这一交流平台，提高教师的教科研理论和能力，让全校教师科研学习蔚然成风。本学期"理论研究沙龙"主题如下：
语文：A、实现口语交际的有效互动         B、让作文流淌真情实感
数学：A、培养学生良好的数学学习习惯     B、如何上好问题解决课
英语：A、改进评价机制，保持学习兴趣     B、促进学生有效学习的新举措
（2）倡导老师们每上一节课要做好课前思、课中思、课后思，及时发现教育教学上的问题，改善教学行为，提升教学水平。在业务学习（集体备课）时间，将抽出3个单位时间进行段级"教后反思"交流。
4、继续落实教师"三格"（入格、升格、风格）培养，促进教师异步发展。"青蓝工程"将继续制定帮扶活动计划，落实"每月一巡导、半期一座谈、学期一成长汇报"制度；青年教师要积极参与"六个一"活动，即每学期读一本教育专著，上一节教改研讨课，评一节研讨课，参与一个课题研究，积累一份有价值的教育教学案例，撰写一份课题研究报告或教育教学经验文章，努力建立"教师个人成长档案袋"，促使自身专业化水平的提高，形成全新的教育智慧。
5、加大名师辐射力度，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。通过开展学术沙龙、"作讲座"、"做导师"等活动、扩充知识背景，显示才能；通过撰写论文、开展课题研究，形成风格、崭露头角。学校将创造机会让骨干名师参加省内外各项教研活动和各种比赛活动。回来后，谈一谈自己的收获或上好汇报课，使一人或几人的学习，成为大家共同的收获。
6、继续落实"月初集备，月末反思"制度。引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思内容，如精彩的一刻、失误的顿悟、新颖的设想等，学校建议以"目录"形式来收集课堂信息，捕捉典型的教学片断，然后及时整理并将其撰写成案例、论文等，及时总结经验教训，切实指导教学实践。
（二）、以教育科学研究为重点，提高科研成效
1、进一步建立和完善校本教研制度。
（1）强化随堂听课制度。本学期教导处各学科的分管主任将加大随堂听课力度，并制订合理的听课计划，组织人员深入课堂听课调研。通过走进课堂，了解教师备课情况，以及教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率低的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有所提高。现场指导教学，可以采用三种方法：①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。②年段预约推门课：事先通知年段教师，听课后将意见反馈给教师。③考核课：由教师根据自身情况，当条件成熟时可以向学校申请考核课，学校将组织考评组听课评课，考评成绩纳入发展性评估中.。
（2）开展段际"同上一节课"活动，一、四、六年级老师要参与学校组织的以年段为单位的"同上一节课"活动，强调课前精心设计明确教学意图，课中把握住有价值的生成性资源认真实施，课后联系实际及时反思调整。
2、实施面上教师共进制。
（1）人人有课题。为了进一步促进每位教师专业发展，实现学校提出的"做研究型教师，创学习型学校"的发展目标，本学期学校继续要求每位教师"开展人人有课题研究活动"。确立"教学问题即课题"的思想。每位教师针对教学中存在的实际问题，选择相应的课题，并要求课题的选择应做到"小、实、效"。课题研究根据时间需要可长可短，每位教师在教学计划中应拟写具体的实施计划。
以课题研究为"龙头"，促进广大教师的专业成长和学校教学质量的科学提升。首先，学校将延续原有的总课题"倡导小学生自主、合作、探究学习方式的研究"， 期初各年级（组）要认真组织课题组全体成员拟订本学期课题研究计划，并按照计划、行动、观察、反思的一般过程，把课题研究融入年级的各项教研活动中；期中，年级课题组要有阶段小结；期末，每人要撰写一篇研究心得或总结。其次，学校将继续扎实开展原有的校级以上课题研究工作。规定双周三下午为语文课题组活动时间，双周四下午为数学课题组活动时间。各课题组要认真拟订阶段研究目标，安排好每次的活动内容和形式，时机成熟就安排阶段成果展示活动。再次，本学期将继续建立教学工作"月研究诊断"机制，即教学系列领导同志将定期对分管学科、教研组进行教学问题汇集。对汇集的问题展开相应的"举办教学讲座"、"组织专题研讨会议"、"推荐学习资料"、"聘请专业人员"、"专家学者来学校指导"、"组织到外地学习"、"组织网络教研"等活动之中。
（2）专题经验论坛。加强校本研训，以课堂教学改革研究为重点，以提高课堂教学的质量为主线，注重课堂教学的实效性。继续倡导新的论坛理念--问题即课题、教学即研究、成长即成果。我们的论坛要继续强调--解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。本学期安排的专题经验论坛有：
二、三年级语文：实现口语交际的有效互动 
五年级语文：让作文流淌真情实感
二、三年级数学：培养学生良好的数学学习习惯   
五年级数学：如何上好问题解决课
3、建立新教师规范制。由新教师自选、学校协调、被选教师认定等程序，建立师徒教学伙伴关系。使新到岗的青年教师通过与师傅共同备课、互听推门课、交流管理方法等方式。为使新教师尽快缩短"适应期"，走向"成熟期"，实现由新手向能手的转化。本学期第14周将安排新教师亮相课，组织教师听、评、议。
4、开展"和谐、有效、智慧"教学年会暨家长开放周活动。拟于第13周召开"和谐、有效、智慧"教学研讨会。它是我校"建和谐课堂、重有效交流、倡智慧碰撞"的一次课堂教学改革展示会。本届研讨会将语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等学科优秀教师充分展现高超的教学水平，展示我校课堂教学改革和校本研究的成果。课后还将针对教学过程及内容开展热烈的讨论和评课，提出宝贵的建议和意见。
家长开放周活动安排三个方面内容：第一是开放课堂，让家长随堂听课，听取家长对教学的意见。学校计划安排一年级按课程表开放，另外选择部分校级名师和优秀的实验班教师进行课堂教学展示；第二是观摩学校的大课间活动，让家长了解学校实施"阳光体育"课程的情况，努力形成实施阳光体育工程的教育合力；第三是班科任老师与家长的零距离交流。这既能让家长了解学生的在校情况，也让老师倾听家长对学校或老师的合理化建议。　　
（三）、以师生的发展为主轴，促进教学评价改革
1、切实减轻学生过重的课业负担，向学生的作业要质量。
（1）严格执行学生"每科一教辅材料"的规定，教师不以任何借口向学生推荐或要求学生购买其他教辅材料，也不布置其他教辅材料上的习题作为统一的作业，但各年级各学科可以根据教学的具体情况购买仅供教师参考使用的辅导材料，年级组可以从中选择有价值的习题材料统一设计周末作业。
（2）变"统一作业布置"为"创造性作业布置"。本学期将把教师作业设置的创造性作为作业常规管理的重要指标。对于坚持有特色的作业布置的教师，期末可以不参加该常规检评并享受该常规检评的最高分。
（3）作业批改要努力起到三个作用：落实学生是否全部按时缴交作业，是否按要求完成作业；大多数同学出现的同样的问题，有否在教学中进行及时有效的讲评；个别学生的作业错误给予认真分析，通过作业批阅，教师能全面细致地了解每一个学生掌握新知识的具体情况。
2、加强各学科的教学研究，重点加强科学、体育、音乐、综合实践活动的研讨。校本课程开发等教学研究，能把教材与生活、社会、自然紧密联系起来，使教学内容具有开放性，做到学科间的融合，增进各学科之间在知识技能和方法上的联系，为培养学生的创新精神和实践能力创设条件，促进学生素质的全面提高，从而全面提高教学质量。
3、继续完善学生学习评价制度，向学习评价改革要质量。
（1）继续引导学生学会收集整理成长材料，在材料的不断充实中感悟成长的酸、甜、苦、辣。拟于期中家长会上举办班级学生"成长袋"展示活动。
（2）进一步充实学科学习评价内容，丰富评价方式。打破以往单一、呆板的笔试方式，采用笔试、口试、动手操作等多样化的评价形式对学生的学科知识、能力、特长等方面进行检测，倡导学生自评、同伴互评、家校联评的方式。
（四）、以活动、学科竞赛为突破口，促进学生全面发展
1、开展"书墨飘香伴童心"校园读书活动。充实班级图书角，充实阅读资源；通过"红领巾电视台"交流读书心得，校宣传橱窗开辟读书专栏，推荐好书，引导全体学生投身于读书，钟情于阅读。各班可以开展"向你推荐一本好书"演讲、"读书辩论会"、"古诗文诵读"比赛、读书"金点子"征集。让学生积极参与――读书、互动、交流。老师积极参与――每周抽出一节早读课指导读书方法，留足读书时间，创设交流的平台。家长积极参与――买书、"充电"，应对孩子提出的奇思妙想等。通过读书活动，让阅读文化赋予校园生活以丰富的内涵和生命的活力。
2、积极搭建平台，让学生展示才华，丰富校园生活。本学期拟开展4-6年级"快乐杯"作文赛，1-6年级数学思维训练比赛， 3-6年级英语朗读比赛，3-4年级英语写字比赛、5-6年级英语词汇积累比赛。每一场比赛或活动都是一次教育过程，比赛前教导处要认真制定活动方案，精心筹备，争取达到活动与育人双丰收。
3、继续开展兴趣小组活动，丰富学生的课余生活，培养一批具有特长的学生。活动要求做到"四有"：有计划，有步骤，有阶段目标，有成效。
4、继续开展综合实践活动。要求每个班级至少申报一个研究主题，教师要注意收集活动过程中学生的作品、作业，适时开展班级内的交流研讨，促进学生多方面能力的培养。
四、牢固树立服务思想，充分认识到“后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。
1、要大力推进“平安校园”建设。进一步优化校园育人环境，不断改善办学条件。要改善校园环境，做好安全保障，提高服务质量。不断完善学校的硬件环境建设，绿化美化校园，努力建设功能齐全，设施完善，设备安全的现代化学校。  要制定科学规范合理的后勤保障制度，安全管理、防范和预警制度，制定操作性强的安全防范预案。坚持“安全第一，预防为主”的方针，落实各项安全措施，要进一步健全门卫制度和教师护导制度，外来人员来校要进行登记。
2、进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度，树立服务育人意识，提高服务质量。要加强校园管理，经常性巡视校园，及时发现问题，及时解决问题，建设净化、绿化、美化的校园，创造安全稳定、整洁美观、文化厚实、和谐文明的校园育人环境。让每一堵墙壁都会说话，让每一个角落都能育人，进一步提高校园环境的育人功能。
3、进一步规范财务管理制度，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格采购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。
4、加强新操场扩建工程的安全监管，确保工程顺利完成。修建60米塑胶直跑道。
五、深入学习《幼儿园教育指导纲要》，以常规抓基础，以科研促提高，更新观念，转变方式，进一步深化幼儿教育教学改革，不断提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展，促进我校幼儿园保教质量再上一个新台阶。
1、狠抓养成教育。 抓好幼儿的日常行为规范管理是加强园风建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要内容。本学年将开展"说文明话，做文明事，争当文明小使者"主题教育活动，从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓成规管理，培养幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。通过观察、谈话等形式了解幼儿的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些幼儿的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
2、加强阵地建设，优化育人环境。 班级环境要做到美化、教育化，继续进行每学期的"洁齐美"活动室评比活动。让幼儿全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养幼儿的集体主义精神和动手能力。继续精心设计幼儿园区域，体现幼儿园特色的校园文化和家园互动的信息交流。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对幼儿进行爱国主义、集体主义，并根据每个月的工作重点开展主题教育活动。
3、深入开展园本研训，在园本研训中，以幼儿园教研组成员领头，研究该领域中教师的教法与幼儿的学法，帮助教师解决教与学的困惑。做好日常资料积累工作，以书面和口头等不同形式广泛收集教师们的困惑和难题，把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。共同讨论教学中的难点问题。提高园本研训的针对性、科学性和实效性保证园本研训有效实施、促进教师专业化发展。  
4、加强教师备课的检查督促，抓好集体备课这一环节的管理。教师在深入分析儿童发展的前提下，认真研究教材，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备，避免教学的随意性。教师不上无准备的课，每周写好课后效果分析二节。各年段长认真负责，做到有始有终地指导检查教师备课。
5、加大教研组的建设力度。教研组长和教研组成员应以园教研组为平台，主动发挥引领作用，充分利用每周的集体备课时间做好年段小教研工作，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，真正作到在"研"字上下功夫，分析存在于一日活动中的各个问题，以问题拓开研讨的思路，促进全园教师教研能力的提高。在原有的基础上大班年段要求开展《小幼衔接》课题研讨活动，在课题研究中，要求做到"四多"多看：看杂志、看活动--获取信息、分析成败得失；多说：说课评课、说想法、谈体会--交流信息心得；多写：写学习心得、摘抄文章、写观察记录--积累素材、总结经验；多思：思成败、思做法--提高科研水平。扎扎实实开展教育实践和研究并做好各种资料收集、整理工作，保质保量完成课题研究任务。
6、加强教育教学过程管理，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织和安排。教师在日常的教育教学活动中要自觉地开展教学反思，并积极探索适合本班幼儿的教育教学新方法。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，充分调动幼儿的主体性，达到最佳教育教学效果。园部加大巡查力度，及时发现问题，反馈问题，寻求解决问题的最佳方法，保证教育教学质量的提高。
7、 虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的工作。幼儿园通过家长谈话、家访、开设宣传、举行专题讲座窗等各种方式征求和虚心听取家长的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。开展一些各种书面联系方式，如宣传窗、家长问卷、家教园地、征求意见书等。通过这些书面联系与家长互通信息，加强经常性的配合和合作。

关山仰渡尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。新学期，新目标，新征途，新起点。老师们，沉浸在北京奥运圆满落幕的喜悦中，乘着课程改革的强劲东风，我们踌躇满志、扬帆启航。回首过去，风光无限，展望未来，任重道远，希望全校广大教师认清形势，抓住机遇，振奋精神，积极进取，务实拼搏，心往一处想，劲往一处使，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，共同把我校创建成质量更高、服务更优、校风更正、环境更美、社会满意度更高，更能适应时代发展要求的学校。