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| 科学发展 开拓创新 再创城小和谐新局面 |
| 作者：学校管理 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-9-12 |
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科学发展 开拓创新 再 创 城 小 和 谐 新 局 面 2007—2008 学年第一学期学校工作计划 指导思想与目标：高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，深入学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻胡锦涛总书记“6.25”讲话精神，继续围绕“质量立校、科研兴校、依法治校、改革活校”的办学思路，积极营造“讲团结、干实事、善学习、勤钻研”的工作氛围，以加快发展为中心，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以队伍建设为关键，以提高育人质量为目标，开拓创新，励精图治，内强实力，外树品牌，努力把我校办成品位高、实力强、质量好、有特色的一流名校。工作重点与要求： 1、继续树立“三个意识”：在办学过程中应牢固树立“精品意识”、“两全意识”、“创新意识”，做到充分配合，开拓创新，讲究策略，势在必得。 2、继续落实“三件要事”：“班子团结、队伍建设，教学质量”是重点、是学校工作的中心和要务。全校上下应互相配合，群策群力，锻造一支“思想动机纯，业务能力精，群众呼声高”的班子队伍和教师队伍。同时，每位老师都应明白“质量即生命”的道理，集中思想，集中精力，提高办学质量。 3、继续打好“三大战役”：两杯（“快乐杯”作文竞赛和“迎春杯”数学竞赛）一抽测（语、数、英质量抽测）是学校教育教学质量的一个折射，每位老师都应强化“备战”意识，做到早计划，早准备，做到目标明确（争一保二），措施有效，效益突出。 4、继续促进“三个提高”：①提高校本研究的延伸性。学校教科研部门应高度重视，加强方************的研究与实践，力求在制度上创新，形式上创新，评价上创新，不断增加学校教研工作的新元素，开拓学校教研工作的新格局，促进教科研工作的全面活跃。②提高品行教育的实效性。对学生品德与行为的培养，要贴近学生，贴近生活，贴近实际。③提高管理制度的针对性。学校在制定每项制度时应更充分地尊重老师、信任教师，从教师的实际情况、根本利益出发，既要考虑制度的严肃性，又要考虑教师的差异性，从不同层次构建和谐的校园文化。 5、继续关注“三性彰显”：学校教育努力体现健康性，既要为学生的健康成长创造良好的条件，保证学生在校期间每天有1个小时的户外锻炼时间，绝不加重学生的课业负担，促进孩子身心健康发展，又要关注教师的身心健康，弱化因考评给教师带来的身心压力，不断促进教师的心理健康，促使教师以良好的心态投入学校的教育教学工作。在学校管理体制方面更多地彰显公平性和人文性，不可忽视公平本身的管理力量，并在充满人文情怀的管理氛围中，既体现暖暖温情，又不失制度的严肃性。主要工作与措施：一、以创建平安、健康、文明、和谐的校园为目标，认真落实胡锦涛总书记提出的“八个方面良好风气”要求，努力建立一支业务精良、作风优良的师资队伍。（一）、深入学习胡总书记“6.25”重要讲话。胡总书记“6.25”讲话高瞻远瞩、内涵深刻、内容丰富，提出了一系列新思想、新观点、新论断，对当前建设和谐社会具有十分重要的指导意义。广大教师要从迎接党的十七大、宣传贯彻党的十七大的高度，充分认识学习好、贯彻好这次讲话精神，认真领会，把握内涵。要结合工作实际，提高学习成效，弘扬理论联系实际的马克思主义学风，立足实干实效，紧密联系教育实际，把学习中焕发出来的政治热情转化为促进学校发展的动力。要牢记胡总书记讲话精神，争创一流业绩，为我校教育的健康和协发展贡献力量。（二）、进一步加强学校管理机制建设。 1、加强班子自身建设。领导班子要团结为公，带头实干，做到勤学习、勤研究、勤管理、勤沟通，各处室要围绕教育教学质量，踏踏实实地做好分管工作，班子成员在工作中既要主动思考，独挡一面，又要立足全局，团结协作；既要继承发扬，开拓创新，又是要联系实际，实事求是。真正做到：以正确思想引导人，以高尚人格熏陶人，以实际行动带动人，做到理论学习好，团结协作好，廉洁自律好，工作实绩好。 2、规范学校教育管理。以《福清市城关小学教职工管理条例》、《福清市城关小学教学常规管理条例》等一系列制度为依据，加强教育教学常规管理，落实有关规章制度。进一步完善教育教学工作评估、班主任工作考核等制度，力求公正、公平评价教师工作绩效。要建立规范的考核操作程序，公示考核的结果，提高考核的效度。学校将充分利用考核结果，将考核结果与奖惩、评聘、晋级挂钩，以此促进教师和学校的可持续发展。 3、健全学校民主制度。首先，学校要充分发挥教代会的职能和优势，实现教职工对学校民主参与、民主管理和民主监督，加大依法治校的力度，充分发挥教代会参政、议政的作用。其次，学校要继续贯彻落实校务公开的各项规定，继续全面推行校务公开和行风建设检查监督制度，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园网站等多种途径，及时地将学校发展变化中的最新信息做及时的报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度。再次，学校党支部要进一步抓好党建工作，加强党风廉政建设，积极开展“廉政文化进校园”活动，定期组织好民主生活会，结合教育实践活动，在求真、求实、求新上动脑筋、找点子，充分发挥党员教师在教育中的先锋模范作用。（三）、进一步加强师德师风建设。１、加强师德学习，形成行为导向。“人以校显，校以人名”，通过每周一次的政治学习，组织教职工认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十六大”精神；学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德规范》等与教育教学相关的法律知识；组织全体教师观看师德教育纪录片，学习先进教师的事迹，提高教师的政治思想和职业道德，形成行为导向，扩大师德影响，牢固树立“五个第一”：把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的安全当作第一考虑，把学生的满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标，在各自的岗位上，尽责尽力，多做贡献。 2、开展师德活动，规范教育行为。为建设一个健康和谐的师德群体，学校将以创文明校风，树师表形象为重点，深入开展以“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。进一步加强学校考勤管理，继续实施签到、坐班制度；采取随机发放评议表的形式，接受学生和家长的评议；积极开展争创“先进年段”、“文明办公室”和“学《规范》、《纲要》，树师德标兵”等活动；扎实抓好教师教育生活中的“四件小事”：把育人环境布置优化好，把班级安全卫生维护好，把学生思想纪律管理好，把后进生学习生活照顾好。总之，学校将严格加强教师平时的师德考评，规范教师的教育行为，做到依法执教，廉洁从教，文明施教。（三）、进一步加强教师业务素质提升。１、重学习，抓培训。学校将通过各种方式激励教师的理论学习，增加渠道扩大教师的信息来源。积极鼓励教师通过平时自学，学历进修，自培自练，校本培训等多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念。继续练好教学基本功，创设各种机遇开展岗位练兵、业务比赛、课堂教学评比等活动，提高教育教学能力和现代教育技术能力，以适应素质教育的需要。２、造名师，育骨干。在造就名师、培育骨干的过程中，我们将以科研为抓手，立足课堂教学，着眼教学质量，不断壮大我校的骨干教师队伍。本学期，学校还将依据《城关小学关于评选“学科带头人”的实施方案（试行）》在中青年优秀骨干教师中选拔学科带头人，让这些教师挑大梁、担重任，带徒弟、作榜样，并根据实施方案履行相应职责，享受相应待遇。学校将继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，切实抓好活动的落实和效率的评定，通过“结对子、搭台子、压担子”，帮助青年教师脱颖而出。（四）、进一步抓好党建工作。 1、建立和健全党建工作机制和各项规章制度，把党建纳入学校工作之中，互相配合，互相促进，相得益彰。研究和创新基层党建工作，与时俱进，给党建工作赋予新的内容和形式，让党建工作活起来。 2、加强党员队伍建设，发挥党员的先锋模范作用。遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，注重在骨干教师、青年教师中发展党员，把符合党员条件的先进分子吸收到党内来。主动开展教育引导工作，探索和建立党员队伍自我纯洁机制，提高党组织的战斗力。 3、让“党的声音”在校园里进一步响起来，让“党的形象”进一步树立起来，让“党的作用”进一步发挥起来，做到以党建促校建，以党风带校风、带师风、带学风。再创福清市党建工作先进单位。二、认真贯彻落实《若干意见》，努力创设良好的德育环境，树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法，努力增强德育工作的针对性、主动性、实效性。 （一）、重视德育队伍建设，不断提高师德修养和育人水平。 1 、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和德育工作文件，进一步提高教师思想道德素质，引导教师树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人” 的意识, 进一步明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确任课教师在班集体建设中的职责，并切实承担自己的职责。全体教师都要把为少年儿童健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点。 2 、加强班主任队伍建设，提高班主任工作实效。（1） 班集体建设是学校德育的基本建设，本学期，将继续开展“星级班级”的创建工作。在以往创建的基础上，总结经验，发扬成绩，提高争创“星级班级”的积极性、主动性和自觉性。（2 ）加强班主任的培训，提高班主任自身素质。以班主任例会和德育论坛为平台，开展班主任工作交流。本学期计划开展三次德育论坛，九月份：部署班主任工作计划交流；十月份：如何开展学生责任感教育；十二月份：怎样培养学生良好的行为习惯。学校还将不定期结合阶段教育主题向班主任发放学习资料，提高班主任的理论素养。 （3 ）各班班主任要把增强班集体凝聚力建设作为班级管理的首要任务。把班级中的每一项工作都视为加强班集体凝聚力的好途径，力求班级管理科学化、系统化、整体化，在实施过程中体现创造性、民主性、激励性。 （4 ）为了把班集体建设提高到一个新水平，班主任在工作中要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充分利用早会、主题班队活动，针对学生的思想实际，有的放矢地进行教育引导。要着力培养学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，争先争优，为班级添光，为城小增彩。学校将加强对班会课和早会课的检评，列入班主任工作考核项目。 （5 ）各班主任要切实加强班风学风建设，要注重发现学生中的先进模范，发挥榜样的带头示范作用。要通过对小干部的培养、少先队活动的开展等方式加强班集体建设，促进和谐的学风、校风的形成。各班期初都要根据班级实际和学校工作安排，认真制定争创优秀班集体的计划，要把思想教育寓丰富多彩的活动之中。班科任老师应充分利用学科的特点渗透德育教育的内容。 （6） 各班班主任应认真、有效、科学地开展工作，不能流于形式。各项活动应有真实详细的记录，学校将把《班主任工作手册》填写情况纳入期末班主任工作考评内容；平时能积极学习德育教育理论，不断更新，完善德育理念，育人观念，教育方法；积极撰写德育论文，本学期学校将组织德育论文评选。 （7 ）本学期，我校将加强德育工作的科学管理，继续改进、完善德育工作考评办法，提高量化的科学性，做到客观、公正，实事求是，有根有据，逐步形成完善的评价体系。班主任可以对照考核条例，对自己所做的工作进行分析，改进今后的工作。 （二）、 强化学生的日常行为规范，培养学生良好的行为习惯 本学期以“六个学会、八个习惯”为重点，教育学生学会选择，学会交往，学会合作，学会学习，学会生活，学会做人；引导学生养成喜欢清洁，勤俭节约，自理自强，行为规范，诚实守信，不忘责任，勇于表达，健康第一的良好习惯。 1 、开学第一个月，各班要利用晨会课、班会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。对照要求进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。 2 、各班根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、家校联系制度、班级公约等等，使各班的管理更有成效。 3、学校进一步强化学生卫生、纪律、两操等常规方面的自觉意识， 从“小节”抓起，从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好养成教育， 使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成一个良好的校风。本学期将继续实行流动红旗评比，常规检查、反馈、督促落到实处，使常规管理达到精细化。 加强爱护校园环境的教育：爱护墙壁，爱护桌椅，保护花草树木，让学校保持洁净美丽。 4 、重视一年级新生的学习常规教育，班主任组织新生认真逐条地学习《守则》《规范》，并有计划地分阶段组织实施， 从小事抓起，从坐、立、行抓起，抓住行为养成教育的突破口，一抓到底。 5、 加强检查评比，不断完善各项检查评比制度。本学期继续改革督导队的检查方法，逐步完善评比制度，加强检查的透明度。大队委和有关班委介入到检查评比全过程，对每天的评比结果进行监督，以体现评比的公开、公平、公正。 6、创新五项评比反馈方式，最大化发挥其激励作用，也让评比结果更一目了然，学校在前操场的醒目处设立“做最好的自己，创最好的集体”评比栏，用红绿旗表示当天的评比结果，同时督导队员把具体存在的问题以“爱心叮嘱”方式反馈到各班。 7 、对于问题学生教师要耐心细致地做好他们的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，要加强和家长联系，家校共管，家校合力，做好教育转化工作。 8 、高度重视法制教育和安全教育，至少举行一次法制教育讲座，要时时刻刻把学生的安全放在第一位，利用多种形式对学生开展安全教育，特别是交通安全教育、防溺水、防绑架、防火防电安全教育，履行安全告知义务。 （三）、加强校园文化建设，让精神文化浸润校园 。 1 、开展“书墨飘香伴童心”校园读书活动。购买新书，充实班级图书角，充实阅读资源；通过“红领巾电视台”交流读书心得，校宣传橱窗开辟读书专栏，推介好书。利用一切手段引导着全体学生投身于读书，钟情于阅读。各班可以开展“向你推荐一本好书”演讲、“读书辩论会”、“古诗文诵读”比赛、读书“金点子”征集……学生积极参与――读书、讨论、交流。老师积极参与――指导读书方法，留足读书时间，创设交流的平台。家长积极参与――买书、“充电”，应对孩子提出的奇思妙想……通过读书活动，孩子们有话可讲，有事可做，减少课间追逐，校园喧哗，取而代之的是有序活动和读书交流。希望通过阅读文化赋予校园生活以丰富的内涵和生命的活力。 2 、在校园设立“凡人哲语”标语，启迪学生心智。在花圃中、墙壁上设立一些制作朴实而又精致的标语，如 “学习不怕起点低，就怕坚持不到底”、“真情往往在小事后闪现”、“ 诚实是人与人之间友谊的桥梁”，这些标语是学生通过寻访名人足迹，感悟名人的基础上概括出来的，充满着童真、童趣，体现着孩子向真、向善、向美的心声，贴近实际，贴近生活。 3 、让校园歌声飞扬，陶冶学生性情。通过红领巾电视台开展音乐知识 ABC 讲座，在全校普及音乐知识，认识校园歌曲、流行歌曲、民歌等各种类型的歌曲；指导学生掌握传统唱法、美声唱法、音乐欣赏等基本常识，知而后行。充分发动学生去搜集，自己会唱的，爸爸妈妈唱过的，爷爷奶奶唱过的的经典歌曲，在红领巾电视台中播放。晨会课上，班主任首先组织学生唱“三歌”（国歌、队歌、校歌）；集会时，各班安排校园歌曲歌咏比赛，评选优秀小歌手。 （四）、开展丰富多彩的少先队主题活动，让学生在体验中成长 。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强少先队活动建设。活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。学校组织的全校性学生活动力求少而精，要精心策划、精心组织，要注意根据上级部门的要求和本校的情况，把有关活动进行整合，形成系列。 九月份主题：文明礼仪伴我行 1 、学习《守则》《小学生日常行为规范》《小学生文明礼仪规范》 2、行好队礼，唱好国歌校歌 3 、主题班会《如何做一个文明礼貌的小学生》 4、调查：我身边的不文明行为 向不文明行为告别签名 5 、“问好”主题教育活动（要求学生不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾，要主动问好） 6 、“大手牵小手，文明礼仪一起走”，开展“家庭礼仪”教育活动。 7 、教师节开展“我送老师一句话”活动，学生通过阅读，摘抄一句歌颂教师的名言，在教师节的那天，制成卡片亲手贴在黑板上。让队员获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习和自我管理。 8、开展少年军校活动。为增强学生的组织性、纪律性，磨练学生的意志品格，培养学生爱国、爱党、爱军的思想感情。将组织六年段学生开展少年军校活动，以少年军校活动为依托促进学校的素质教育，教育学生向解放军叔叔学习，热爱祖国，热爱党，热爱解放军。十月份主题：责任伴我成长 1 、建队日活动。 为了增强少先队员佩戴红领巾的荣誉感，激发队员热爱少先队组织的感情，在全校少先队员中分层次开展“我自豪，我是少先队员”主题活动。 ①一年级进行队前教育，开展“红领巾在向我招手”的活动，通过学唱红领巾歌曲，赞美红领巾，帮助他们进一步体会：少先队是我们自己的家，生活在这个大家庭里，充满快乐，充满希望。 ②二至四年级进行我爱红领巾的教育，开展“红领巾达标比赛”的活动。内容有：了解红领巾、队礼、队徽的意义；尊敬、热爱国旗、队旗，会唱国歌、队歌，并做到吐字清晰，声音响亮；阅读少先队英雄故事；每周自己清洗红领巾，爱护红领巾。通过具体的要求规范队员行为，以明确的标准衡量队员的行为，使其养成良好的行为习惯。 ③五、六年级开展“我和红领巾共成长，重温入队誓词”活中的成长历程、快乐往事、感动时刻、回忆自己入队的情景等，引导他们用实际行动热爱红领巾，珍惜少先队的荣誉。 2、召开第二十三届少代会 。 3 、通过宣传让学生明白责任是个体的人份内应做的事情，对于小学生来说，就是要自己的事情自己做！要对自己的行为负责，要勇于承担责任；要热爱集体……。 4 、在学校营造了浓厚的责任教育氛围后，各班开展了以“责任”为主题的班队主题会。红领巾广播站播出古今中外勇于承担责任的榜样，校宣传栏刊出以“责任”为主题的内容。 5 、建议每一位同学要与家长、老师进行一次交流。通过与家长、老师的沟通，得到适时的引导。明确自己该负的责任，并把相关的想法、认识设计成一张承诺卡片，并在实际行动中兑现。中、高年级学生撰写的活动感受，让学生在参与的过程中体验责任，从而有所悟，从小就懂得对己对人负责，对社会负责，做一个有责任心的人，做一个人格健全的人。 十一月主题：我健康，我快乐――阳光体育运动 1 、加大体育健身的宣传力度，提出了“每天锻炼一小时，健康工作 50 年，幸福生活一辈子”的口号、并通过红领巾广播站、班队会、健康教育课等阵地广泛宣传，让学生充分感受到“我运动、我快乐”，在感受到锻炼带来益处。 2 、“快乐课间”活动（从开学初启动） 。为了丰富学生的课间活动，保证活动时间，提高活动质量，本学期开展“快乐课间”活动。让学生充分表现，自由交往，协作创新，使他们的兴趣、需要得到满足，情感得以激发，社会交往技能得以培养，从而促进学生身心和谐发展。 （1 ）、调整课间时间。每天下午安排一个25分钟的大课间活动，低年段每周增设一个30分钟的课外活动时间。 （2 ）、划分活动场地，安排好活动轮流表。 （3 ）、快乐课间活动内容。身体素质练习类：分为力量、耐力、速度、柔韧、协调等，具体的如纵跳、原地高抬腿跑、俯卧撑、蛙跳、韧带拉伸、12分钟耐力跑等有氧耐力性活动。 趣味游戏：如看谁反应快（推手、打手等）、角力、轻物掷远、跳方格及乡土民间小游戏等。 特色活动项目：如跳绳、踢毽、跳皮筋、滚铁环、掷沙包、转呼啦圈等。 （4 ）根据各年段安排的课间活动内容，体育组组织低年段跳绳，中年段踢毽，高年段呼啦圈等项目的段际比赛。 3、“享受运动、快乐成长”体育节活动 。以“迎2008 北京奥运”为教育契机，开展“享受运动、快乐成长”主题系列活动，为2008 年北京奥运会的到来作一个热身，增加少年儿童对奥运知识以及奥运会本身的兴趣；从而提高少年儿童的整体素质。 （1 ）举行活动启动仪式。 （2 ）奥运万花筒：广泛宣传奥林匹克精神和知识，组织队员了解奥运历史、比赛项目奥运会吉祥物，收集奥运故事，关注奥运倒记时，了解2008 北京奥运会筹备情况，将自己最关心的奥运话题通过红领巾电视台向全校的少先队员发布。 （3 ）开展趣味运动会。 十二月份主题：让爱永驻我心 1、关爱留守儿童活动 。（1 ）建立亲情联系站。指定教师建立校园亲情联系站，定期开展心理疏导，亲情联系等活动，让学生有地方说话，使留守孩子 “离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”，让学校成为留守孩温馨的新家。 （2 ）建立留守儿童自主管理模式。 通过开展“我能行”活动，引导留守儿逐步形成自己能做的事自己做；引导留守儿逐步形成我会做家务；引导留守儿逐步形成自觉、自律等的良好行为。 （3 ）建立代管家长责任制度。 通过结对帮扶，建立一对一帮扶关系，邀请小伙伴到家中做客等，使留守少年儿童感受到温暖与亲情。 （4 ）、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。 2 、诗朗诵《爱的心声》表达对祖国、对老师、对父母的爱之真情。 3、“爱的教育”调查问卷。 4、各班自选班会主题（爱家人、 爱护环境、爱老师、爱同伴、爱集体、爱劳动，爱学习、关心残疾人、爱家乡、爱祖国） 一月份主题：背起快乐出发 1、周末，放下沉重的课本, 与家长一道背起快乐, 到大自然做个深呼吸。开展“美丽的大自然”摄影展。在郊游中采摘不常见的树叶，捕捉昆虫，寻找奇石。回来后进行筛选，制作成各种树叶标本、矿石标本、昆虫标本，在班内举办小小标本展。 2、迎新年联欢会 。 3、主题班会：新年畅想 4、各年段一队一精品活动主题。 一年级：做一名懂礼貌的小学生。 二年级：珍爱生命，快乐成长。 三年级：“阳光体育，健康相伴” 。四年级： “爱为你撑起一片晴空——关爱留守孩行动” 。五年级：“走近奥运，相约北京” 。六年级：“和谐校园，魅力城小” 。（五）、注重德育科研活动成效，提高德育工作档次 。 1、 健全学校心理咨询室，设立心理辅导员，通过学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍，从而培养学生健全的人格。不断加强心理师资培训，逐步完善心理咨询室设施，装备，使之能真正发挥作用，帮助学生形成健康心理，快乐成长。 2 、成立校德育课题组。为加大德育课题研究力度，提高德育课题研究成效，将选调一批有德育研究经验、德育研究热情的教师充实到德育课题研究小组中，增强德育课题组力量。 3 、完善德育课题研究制度。首先，分别在五年段和三年段确定一个班为心理健康教育和品德与生活课题研究实验班；其次，期初制定好课题研究计划和分阶段实施目标；最后，规范课题研究制度，严格落实隔周一活动，期末进行组内小结反馈，学年末开展校内经验交流推广，发挥课题研究成果的作用，来辐射和带动班级管理工作。三、以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以师生健康和谐发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，尝试新举措，开创新局面，进一步提高教学质量。（一）、完善教师发展性评估体系，促教师团队健康发展。 1、调整评估内容，最大限度发挥评估的导向和激励作用。调整后的评估内容为六个方面：职业道德、理论学习、课堂教学、常规落实、指导学生获奖、质量验收，但各个方面的所占的比例和具体的内容有较大的调整（具体见修订后的《城关小学教师发展性评估细则》，以下简称“细则”）。调整后的评估内容进一步关注教师平时的课堂教学情况，密切关注教师参与集体教科研的积极性与质量，同时淡化教师对期中、期末两次质检卷面成绩的过分关注，以凸显学生各学科的综合素质的提高。 2、优化评估人员结构，力显评估的公平性和公正性。调整后的评估人员结构中，既有学校教学管理层的支撑，又有学科教研组长及备课组长的介入，更有一线教师的全员参与。通过多种层面优化组合，促进教师在互评互学中更好了解自身与他人的差距，及时反思并调整自身的教育教学方式和工作状态，同时也尽可能克服一些人为因素对评估过程的影响与干扰，力显评估的公平公正性。 3、改革学科质量验收办法，力显评估的科学性和合理性。调整质量验收思路，以合格率为基础底线，按平均分、提高分两条线检评，各班科任可以依据具体情况选择质量检评的停靠点。（具体见细则）（二）、开展校本师资研训，促教师专业持续发展。 1、建立健全制度，加强教研组备课组的建设。建立“校长室——教导处——教研组——备课组——教师个人”五级的校本教研管理体制，做到职责明确，责任到人，互相督促，全员参与，共同推进。（详见学校的校本教研制度） 。 2、优化研训内容，丰富研训形式。（1）举办专题讲座或培训。本学期学校将安排如下四场专题讲座: 预备周:教师基本功集训--板书 陈乃箭 第3周:新教材培训 网上资源共享第4周到第10周 计算机基础应用和多媒体课件制作 外聘教师第11周:新课程下教师的专业成长 外聘专家（2）开展双向、多向互动参与。 ①开展专题经验论坛, 以案例（课例）为载体，提升教师专业科研能力.本学期拟开展一个专题的经验论坛，主题为“ 精心的预设和精彩的生成”，具体安排为：第4周 六年级；第9周 二年级；第13周 四年级。各备课组要组织做好课题的选择（要提前1周告知全体教师，以便大家都做好充分的准备）、备课材料的收集、围绕研究的专题进行多次的教学预设以及课后以课例为载体的经验论坛等工作。 ②开展理论研究沙龙, 给教师一个人性化的沟通环境，让教师在紧张工作之余，有了一个自由、宽松的沟通渠道，让教师的个性、真情、创造得到了释放。本学期拟开展一次题为“ 如何提高课堂教学有效性？”的理论研究沙龙活动。 ③开展“同课异构”年级教研活动,提高教师专业能力。课堂是教师施展才能的最好的舞台，是教师的教育观念，教学行为、综合素质得以体现的最好场所，也是学校教育教学质量提高的保证。 本学期继续开展“同上一节课”活动，各教研组在期初要上报课题及实践课具体时间安排。活动过程中要注重“课前精心备课、课中积极参与、课后认真反思”等环节工作的落实，系列活动结束后年级备课组（学科教研组）要整理过程资料，并写好案例分析。 ④开展1-5年级的课改年级研讨日活动，时间安排在第7、第12和第17周。主要是邀请校外教研员来校解决教师在使用新教材过程中遇到的问题与困惑。交流前，所有参与教师要注意收集整理日常教学中的问题与困惑，写好发言提纲，确保交流活动有准备有组织有收获，为新课程的深入推进进一步积累发展的经验。 ⑤开展教学年会暨家长开放周活动。学校拟于第16周举办“关注健康 和谐发展”教学年会暨家长开放周活动。安排三个方面内容：第一是开放课堂，让家长随堂听课，听取家长对教学的意见。学校计划安排一年级按课程表开放，另外选择部分名师和优秀的实验班教师进行课堂教学展示。第二是观摩学校的大课间活动，让家长了解学校实施“阳光体育”课程的情况，努力形成实施阳光体育工程的教育合力。第三是班主任老师、任课老师与家长的零距离交流。这既能让家长了解学生的在校情况，也让老师倾听家长对学校或老师的合理化建议。 （3）坚持教师自学，倡导自主反思教学实践。广大教师要利用工作之余加强教师学习，要充分利用报刊、教育杂志、优秀教育专著、上网浏览等，不断拓宽自己的知识视野，提升自身的专业素养。学校拟于期末进行一次教育教学法规及课标精神的书面测试，（男50周岁以上，女45周岁以上可以不参加测试，但评估时得分不高于参考人员的平均分）并将测试成绩纳入教师发展性评估中。 继续落实“月初集备，月末反思”制度，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思内容如精彩的一刻、失误的顿悟、新颖的设想等，学校建议以“目录”形式来收集课堂信息，捕捉典型的教学片断，然后及时整理并将其撰写成案例、论文等，及时总结经验教训，切实指导教学实践。 3、分层推进，共同发展。（１）进一步推进“名师工程”,充分发挥名师的引领作用骨干教师是学校教师队伍的主力军，也是学校教育教学质量不断提升的有力保障。在上学期推出首批名师的基础上，继续完善名师的管理和激励制度，让名师真正“亮”起来。首先，利用教师节举行隆重的聘用仪式，由学校颁发聘书，双方签定合约，让名师进一步明确权利和义务，同时激发他们积极向上的荣誉感责任感。其次，积极创造条件，优先安排名师外出学习、培训。回校后，或作移植课或作心得体会汇报。第三，给他们“搭台子”“压担子”，发挥他们的引领作用。本学期除了让他们带一名新教师、参与一个课题研究外，还要求他们开展一场名师读书交流会，上一节观摩课或做一场讲座。（２）开展“青蓝工程”，促青年教师健康成长。新教师培训是校本培训的重要内容之一，为了促使新教师尽快熟悉学校的教学常规，尽快成熟、成长起来，本学期学校将安排首批“名师”和骨干教师作为指导教师，师徒双方要认真制定帮扶计划，要求做到“隔周一活动”，努力体现“三心”，即指导细心，学得虚心，成长有信心。期末将举行新教师的“亮相课”，通过“亮相课”汇报青年教师的成长业绩。 ４、以课题研究为“龙头”，带动教师面上的专业成长和学校教学质量的科学提升。将延续原有“倡导小学生自主、合作、探究学习方式的研究”的总课题，各年级（组）于期初要根据总课题选择并上报切合实际的子课题，认真组织课题组全体成员拟订课题研究计划，期中年级课题组要有阶段小结，期末每人要撰写一篇研究心得或总结。学校要求教师在教学期间应按照计划、行动、观察、反思的一般过程，把课题研究融入年级的各项教研活动中。 除人人有课题外，学校将继续扎实开展原有的校级以上课题研究工作。规定双周三下午是语文课题组活动时间，双周四下午是数学课题组活动时间。各课题组要认真拟订阶段研究目标，安排好每次活动的内容和形式，时机成熟就安排阶段成果展示活动。学校将选拔研究阶段目标成效比较突显的教师与部分名师一起参与教学年会的展示活动。（三）、关注起始年级学生的良好学习习惯和行为习惯养成教育，为学生健康成长打下坚实的基础。学校拟于9月3日上午召开“家校携手，共筑成长基石”一年级新生家长会。3日、4日组织开展新生常规训练活动。具体安排如下：（四）、实施“阳光体育”课程，增强学生体质健康。为响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，全面推进素质教育，本学期学校将大力加强体育工作， 全面实施“阳光体育”课程。以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”增强全体师生的健康意识，实行“三课、两操、一活动”（每个年级均按照国家课改新标准要求执行每周三节体育课，每天做广播体操，眼保健操（每天2遍），每天安排一次大课间活动（校本课程））。此外，学校为全面推进 “阳光体育”工程，还计划 以“扬奥运风帆，做健康福娃”为主题，以树立学生“健康、文明、育人、向上、共迎08奥运”为指导思想开展体育节， 主要活动项目有：校园奥运图片展、“迎奥运”年级趣味运动会、“我的奥运梦”体育绘画比赛、三、四年级“奥运快递”体育研究性学习、五、六年级“奥运知识展博学”知识竞赛 和 四—六年级“我与奥运的故事”体育征文比赛。 （五） 、奏好教学常规管理“三步曲”，促进教学管理良性循环。 1、理念意识求“新”。近年来的教学实践，让我们充分意识到教学常规管理也要有一个不断发展和优化的过程，鉴于此新学期我们将尽力追求教学常规管理的不断优化， 以求达到最终全面提高教学质量之目的。首先， 要优化管理组织， 改教学评估由教导处负责为分管校长牵头，教导处组织实施、教研室、教研组和学科（或年级）教师具体落实参加 ，分头负责。落实民主管理， 也让教师参与各项常规检查，以调动大家，共同遵守常规的积极性和主动性，并在适当的时候也让学生参与管理，形成教、学、管的良性运行机制。其次，管理既关注结果，更重视形成性评估。 （1）、采用平时跟踪检查法。即在检查评估教师的课堂教学方面，领导可以不打招呼，随时可以听课，掌握真实情况；课堂教学既看“六认真”的落实，又看教师是否积极进行教法改革，是否调动学生学习的积极性，是否相机运用电教手段；在衡量是否好课时，还要看是否贯彻因材施教，分层指导的原则，是否处理好发展智力与培养能力，教师精讲与学生多练，教师主导和学生主动，知识传授与思想教育的有机渗透等关系。对于教学中存在的问题，则通过及时评课、讨论、交换意见等渠道，在教学过程中得到解决。（2）、对于评估结果进行分析研究，制定出更切实的措施和方法，更好地调控下一阶段的教与学的活动。 2、管理落实求“恒”。“滴水能够穿石”，靠的就是一个“恒”字，抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终。而事实上，这样的工作也最容易三日风两日雨，虎头蛇尾。时间一长，在这方面暴露出来的情况、问题就比较多。面对执行教学常规过程中出现的各种各样的压力，我们将严格执行各种规章制度，保证常规管理持之以恒地实行。如，校领导班子每日一巡查，教学分管部门每周一推门听课，教导处定时抽查，遇到问题当面指出，当场解决，形成教学常规日日抓，天天管的格局。 3、反馈调控求“快”。抓常规管理不是目的，而是手段。狠抓教学常规管理，旨在更为有效地激发教和学的积极性，提高教学质量，因此，“管”的结果必须反馈到“教”与“学”，而且要快、要及时。反馈的途径有两种：一是当面交流，即随堂听课、推门听课后，与教师进行直面交流，提出建议。二是集体反馈，即试行教学常规月反馈制度。每次抽查、定时检查一结束，就召开教学常规专题会议，对检查结果进行归纳反馈。对各方面的优缺点都进行总结，要求教师们有针对性地进行调整、完善。反馈快，才能使常规管理及时调控，实实在在地逐步完善。（六）开展丰富多彩的校园活动，促进学生健康和谐的发展。 1、以“喜迎08奥运盛事”为导引，掀起读书教育活动新热潮。开学初，拟由教导处拟写一份读书活动倡议书，明确本学期的读书活动目标，提供可读性强的书籍目录，各年级、班级可根据推荐目录选择合适的书籍，并上报到教导处。语文教师要指导并督促学生学会做读书笔记，每周三早读课各班要安排20分钟的读书心得交流或课外积累汇报，或演讲或朗诵。 2、立足本校，开发课程资源。暑期学校组织一批各学科骨干教师，集中编写校本课程的试用教材。拟开设“跟我学篮球”、“跟我学排球”、“跟我学乒乓球”“跟我跳形体操”“校园快乐童谣”“快乐阅读”“趣味数学”等课程。 3、统筹规划，科学安排，做好语文、数学、信息技术等学科的对外竞赛集训工作。各辅导组要做到早计划、早安排（开学第一周内要上交活动方案包括安全保障措施），精心组织好每一次的集中学习活动和月赛工作，尤其要关注学生学习兴趣的激发和学习方法的指导，让学生在不断的激励和淘汰中增强竞争意识、团队意识和耐挫力，力争在发展学生潜能的同时能为学校再创佳绩。 4、开展校内学科比赛，为全面提高学生的综合素质搭建展示的舞台。本学期将举行如下的学科知识测评比赛活动：语文：1-6年级的词汇积累比赛； 1-6年级朗读比赛； 1-6年级写字比赛； 4-6年级现场写作比赛；数学：1-6年级数学思维训练比赛；英语：3-6年级英语朗读（背读）比赛； 3-6年级英语书写比赛；比赛前教导处要认真制定活动方案，力求做到目的明确、责任到位、安全有保障、活动有效果。所有的比赛成绩均纳入教师发展性评估中。四、改善服务，盘活资源，开源节流，进一步优化育人环境建设，创建平安校园。 1、立足学校现实，着眼学校发展，积极改善学校办学条件，搞好学校各功能室建设。 2、抓好财物管理。严格执行“收支两条线”规定，严格执行招生政策，坚持“一费制”原则，严格执行政府采购制度。健全制度，明确责任，从思想上约束、制度上制约、源头上防范，建立健全学校校产明细帐册。 3、增强服务意识。后勤工作人员要认真学习，增强岗位的安全意识和教育全局意识，坚持安全第一思想，不断提高责任性和积极性，大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点，对工作多想一点，服务质量更好一点。 5、切实加强安全保卫工作，坚决落实安全目标、安全责任、安全措施。一是高度重视学校安全工作，发挥好校警务站作用，积极打造平安校园。二是要进一步树立安全责任意识，落实《责任状》。三是要再次组织学习学校各项安全制度和措施，切实预防学生伤害事故的发生。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查、常汇报，坚决消除安全隐患。四是继续坚持行政值班制度，做到人防、物防和技防三结合。五是加强常见病、传染病的宣传教育，配合卫生防疫部门做好防疫工作。六是要加强技防设施的使用和维护。积极争创省级安全工作先进单位。五、以优质服务为宗旨，深入推进《幼儿园教育指导纲要》，加快推进教师的专业化成长，把幼儿园办成全面和谐健康发展儿童乐园。 1．内化各类学习，与《纲要》接轨。本学期将通过“掀起学习之潮”，引领教师成长。园部通过组织保教人员周一集中业务学习和业余自学相结合的方法，重点学习《新纲要》、区域、安全教育课题、特色课程的理论，树立正确的教育观，明确方向，做好一万字的学习笔记。园部将不定期抽检。在此基础上，倡导每位教职员工终身学习，内化主动学习、自主管理的学习意识，激励教师逐步通过理论和实践的相互印证，达到理念和行为的相互统一。加强园本培训，提高业务素质。结合教科研需要，制定园本教研计划，根据内容进行园本课题培训，不断提高教师驾驭教材的能力。认真做好“师徒结对子”工作，切实抓好活动的落实，通过“结对子，搭台子，压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。 2、 健全安全岗位责任制，实行责任到岗，到人，到位，定期检查各年龄班级内的设施。加强课间管理，做到：“放手不放眼，放眼不放心。”避免课间伤害事故的发生。适时地对幼儿进行安全教育，并把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，要检查安全工作。杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全，做到教职员工人人熟知，人人遵守，广泛皆知。 3、加强教学业务管理，认真落实教学常规。注重教育教学过程管理，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规活动。加大巡查力度，经常深入课堂，及时发现问题，反馈问题，寻求解决问题的最佳方法，保证教育教学质量的提高。注重教学过程的实施，要求教师平时注意采取多种途径加强幼教专业理论和幼教新信息的学习，以了解目前幼教改革的核心，幼儿素质教育的意义，不断更新教育教学观念。在日常的教育教学活动中自觉地开展教学反思，积极探索适合本班幼儿的教育教学新方法。每位教师围绕社会性、健康领域开展一节公开教学看、听、议、评活动。园长提前两周组织教师在大教研活动会上进行说课、研讨→然后由各年段长分别组织本年段教师对活动预案进行讨论、修正→园部组织教师听课、评课……通过实践—反思—实践→再反思活动的开展，形成积极向上、相互研讨的良好氛围，切实提高教师的教科研水平和课堂教学水平。 4、创设良好的环境，把环境还给孩子。各班根据主题发展，利用活动室的走廊、过道创设突出幼儿主体性的主题墙及德育墙，让墙饰真正成为幼儿学习过程和展示活动成果的记录，使环境真正体现“环境是课程的准备，是课程的发展，是课程的记录”。加大投入，添置设施设备，保证幼儿园各项活动能正常、丰富、形式多样地开展，切实转变教师的教学方法、幼儿的学习方法，营造良好的游戏环境和游戏氛围，为幼儿提供可操作、可探索的材料，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和创造力。 5、以重大节日和集体活动为契机，开展相关的活动，以加强对幼儿的思想教育。开展“谢谢我的好老师”、“我爱祖国”、“迎新年”、“童心迎奥运”系列活动。老师们，时代呼唤和谐社会，人民盼望优质教育。面对新的形势和任务，我们没有理由等待观望，没有理由安于现状，只要全校上下一心，精诚团结，同心同德，真抓实干，不懈追求，城关小学的办学一定会在和谐之路上越走越宽，城关小学的明天一定会更加灿烂辉煌
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