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聚优势 创特色 谋发展 促和谐
（2010-2011学年度第一学期学校工作计划）
指导思想与目标：
坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以“省级文明学校”创建为抓手，以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，树立精品意识，崇尚个性发展，彰显学校特色，提升办学品位。正确认识福清教育新形势，继续落实教育局2010年工作要求，立足现实，发挥智慧，在规范管理中不断创新，在品牌建设中追求卓越，构筑城小教育新优势，开创城小教育新局面。
工作重点与要求：
明确一个目标：创教育特色品牌，办人民满意学校。
把握两个重点：创建省级文明学校，再获“全国红旗大队”
强化三件要事：管理制度要规范与完善；德育工作要加强与充实；教研教改要创新与突破。
确保四项工程：确保校本教研有序推进；确保新一轮职务竞聘有序开展；确保《教师绩效工资分配方案》公平、公正、合理、顺利实施；确保新学期平安、稳定、健康、可持续发展；
主要工作与措施：
一、以校本资源为媒，构建“品牌校园”，促进学校特色发展
近年来，我校在特色项目（校本研训、科技创新、军民共建）上进行了积极的探索和有效的尝试，取得了明显的成效。本学期，我校要在传承、总结的基础上进一步抓优抓特，做大做强。
一是确立切实的办学思想。要将特色建设与学校发展的长远规划结合起来，提出符合学校实际的办学思想，找到办学的优势和突破口。
二是构建有效的校本课程。要将学校特色与校本课程有机结合，培养特色教师、培植特色课程，让特色融入课堂，把特色项目化为对全校多数学生的素质要求。
首先，增设课程。积极组织力量编写特色建设项目校本教材《趣味科学·国学经典·国防知识》，内容涵盖科技创新、军民共建、孔庙文化以及《弟子规》《三字经》《千字文》《论语》等经典中节选的篇章，使学校特色逐步走向课程化，系列化，为学校向特色学校、品牌学校跨越积淀丰厚的底蕴。
其次，营造氛围。在校园立孔子塑像，在班级挂《论语》名句，在走廊贴警示语言，充分利用校园网、广播、电视，办好文化专栏等，力求让每一面墙壁会说话、每一个角落都育人，让学生在校园内随时随地都受到人文、科技、文明等的教育和熏陶。
第三，开展活动。力求每门学科都有相对稳定、能实实在在提高学生能力的具有我校特色的训练项目(语文：阅读积累、“快乐杯”作文、朗读、写字；数学：计算能力、思维能力；英语：口语、听力；体育：广播操、传统项目；音乐：“三歌”、简谱或五线谱视唱；美术：基本绘画、儿童科幻画……）。特别要在校体育传统项目乒乓球、篮球普及与提升上做深做足工作，在科技活动、少年军校活动中彰显优势，形成学校较为稳定的办学个性，并将其拓展成学校的办学风格，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体。
三是打造特色的学校文化。要物化特色建设的成果，形成学校的特色文化，彰显学校的特色品牌，从而发展学生，发展教师，发展学校。
二、以学校管理为主，构建“人文校园”，促进学校和谐发展
（一）身正为范，学高为师，深化两支队伍的师风建设。
1、班子队伍建设。
（1）思想有活力。班子成员要唱响素质教育的主旋律，追求先进的教育思想与理念。把学校办学理想作为每一位成员的工作目标，帮助教师物化教育思想，使学校教育焕发出生命的活力。
（2）工作要创新。班子成员要勤思考，求创新，努力形成自已的教育思想和工作特色，具备创新力。要理清思路，求真务实，大胆探索，不断进行创新实践，取得创造性的业绩。
（3）管理须凝聚。班子成员要团结为公，带头实干，对工作要有责任心，对同事要有宽容心，对大事要有原则性，对管理要有实效性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。
2、教师队伍建设。
（1）铸师魂，立德行。以新修订的《中小学教师职业道德规范》为指导，深入开展“学《规范》，作表率”活动，并通过开展“塑师德风范，做满意教师”师德演讲活动，营造健康向上的师德师风氛围。严格以《福建省中小学教师职业道德考核办法》中的“二十条禁令”约束教师不良行为，加大师德考核奖惩力度，将师德考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据，不断提高全校教师依法治教意识和敬业奉献精神。
（2）重学习，抓培训。学校要想方设法为教师的专业化成长创造条件，积极鼓励教师通过平时自学，学历进修，自培自练，校本研训等多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念。为青年教师搭建更多的“送教下乡”、“教学研讨”、“观摩示范”等展示平台，让一批德艺双馨的骨干教师脱颖而出，为深化教育改革、创新教学方法、推动学校发展提供有力的人才支撑。
（二）深化改革，依法治校，促进学校管理的民主规范。
1、创新党建思路，把依法行政作为治校之基
要以深入推进学习实践科学发展观活动为契机，坚持“围绕教育抓党建，抓好党建强教育”的工作思路，充分发挥党员干部的先锋模范作用，为进一步提高党建工作水平和教育质量作出新贡献。
（1）进一步规范支部建设制度，重点落实好“三会一课”制度。
（2）创建学习型党组织，进一步加强党的思想建设。
（3）结合师德师风教育月，开展“塑师德风范，做满意教师”师德演讲活动。
（4）加强作风、行风建设，以“强化制度教育，规范从政行为”廉政主题教育为抓手，组织开展“师德师风建设年”活动。
（5）以科学发展观为指导，积极开展“创先争优”活动，重点落实党员志愿者服务活动实施方案。
（6）加强党员管理，做好组织发展工作。加强入党积极分子培养考察，并在一线中青年教师中发展新党员。
（7）依法治校，推进党务、校务公开，做好退休教师管理、服务工作。
2、展示民主魅力，把依法治校作为立校之本
（1）推行校务公开。学校继续坚持把师生和家长关心的热点问题作为校务公开的主要内容，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园网站等多种途径进行公开、公示，做到“三透明”，即政策透明、标准透明、操作透明，充分保障了师生的权益。
（2）支持工会工作。一是完善教代会制度。把教代会工作纳入学校工作之中，学校将定期召开教代会，征集教工提案，听取教职工意见和建议，从而实现教职工对学校民主参与、民主管理和民主监督，使学校管理纳入民主化、制度化、规范化、法制化轨道。二是开展送温暖活动。及时把握教职工的思想脉搏，把教职工的冷暖和困苦时时挂在心间，促进送温暖工作经常化、制度化。积极组织教职工业余文体活动，不断丰富教职工的精神文明生活，努力把学校工会建设成为教职工信赖和欢迎的“教工之家”。
3、追求规范品质，把依法办学作为强校之魂
（1）落实学校管理制度。以《福清市城关小学教职工管理条例》、《福清市城关小学教师发展性评估细则》等一系列制度为依据，加强教育教学常规管理，公正、公平评价教师工作绩效，使教师工作更加规范化、制度化，为依法治校提供了制度保障，使学校的管理运作有章可循，推进了依法治校的进程，提高了办学效益。
（2）加强教师考勤管理。继续实施签到、坐班制度，教师因公、病、事无法到校上课，应事先办好请假手续，坐班期间临时外出要到办公室、传达室登记并在规定时间返回学校，学校将按月对登记情况进行统计，超出规定次数折算为事假。学校继续将考勤结果与教师评优评先挂钩（具体请详阅《城关小学教职工考勤规定》）。
（3）做好职务竟聘工作。教师职务竟聘是一项政策性强、涉及面广，关注度高的工作，为认真做好新一轮竟聘工作，我校将认真贯彻落实全市职称工作会议精神，以构建"和谐社会"为方向，求真务实，规范创新，根据《福清市中小学（幼儿园）教师职务竞聘评价标准（试行）》文件要求，认真修订并完善《福清市城关小学（幼儿园）教师职务竞聘评价补充规定》，严格按照“公开、公正、竞争、择优”的原则，规范竟聘的程序、形式，确保学校教师职务竟聘工作正常有序开展。
（4）实施绩效考核办法。学校根据市局绩效工资指导意见，结合本校实际制定了《福清市城关小学教师绩效工资分配方案》，在认真总结学校绩效工资实施经验的基础上，广泛听取教职工对绩效工资分配方案的意见和建议，逐步完善。绩效工资考核与学校日常管理紧密结合，充分发挥好绩效考核的指导、监督、激励、协调作用，确保绩效工资发放公正、公平、合理，以利于调动广大教职工工作积极性，促进学校和谐稳定发展。
三、以德育工作为首，构建“文明校园”，促进学校内涵发展
（一）贯彻上级文件精神，强化安全工作
1、坚持课堂主渠道教育，学校渗透教育和专题专项教育相结合
学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，要充分利用“安全教育日”、“安全教育月”等，集中对师生进行安全教育。开学初、放假前、集体活动前等，要有针对性地对师生进行安全教育。通过广播、板报、专栏、讲座等途径让学生掌握饮食卫生、消防、交通、游泳等相关安全知识，坚持每天5分钟安全教育。通过专题讲座、警示片播放，加强交通法规的教育，逐步提高学生的自我保护意识。组织学生收看“青春的阴霾”青少年系列专题法制片，通过“以案释法”提高学生的法制意识，预防未成年犯罪的发生。
2、逐步完善学校安全管理制度，落实安全责任，提高安全防范能力
加大对学生课间管理力度，实行教师侯课制度，即有学生在就有老师在。进一步实施和完善路队放学护送制度、清校制度，加强教师导护工作，要求导护教师严格遵守学校《导护工作条例》，导护教师要提高责任感，尤其是注意学生早到校活动和课间活动的安全。继续培养一批有责任心，品学兼优的督导队员，维护学生的放学路队秩序，提高全体师生的安全意识和防范能力。要严格门卫管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。同时，要通过自查、分小组查，定期全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的防范措施，杜绝一切意外伤害事故的发生。
（二）加强班主任队伍建设，提高德育管理实效
1、精心配备，形成较合理的班主任队伍结构。精心选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师担任班主任，打造一支善于管理班级、乐于奉献的班主任队伍。配备班主任时力求以老带新，以新促老，老少共进，形成比较合理的班主任队伍结构。
2、重学习、抓提高，不断提升班主任的综合素质。
（1）重视对班主任的师德教育。新学期我们将继续提倡讲正气、讲和谐、讲奉献的师德教育，进一步强化全体班主任老师爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。要求班主任在工作中要发扬民主，关爱学生，尊重家长，消除偏见，能够听取学生的意见，妥善处理学生中的违纪问题，对学生不搞体罚和变相体罚。
（2）举行班主任经验交流会，分别从班级建设与班级管理、学生心理疏导、培养班干部、做好后进生转化工作、留守生管理等不同侧面确立研讨主题，让班主任畅谈教育、管理工作的心得，总结目前学生中存在的共性问题，分析教育、管理中的规律，找出班级工作中应当注意的问题和可以借鉴的经验与方法。定期召开班主任例会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。
3、完善规章制度，加强对班主任的考核管理工作。新学期里，学校将修订完善《德育常规评估细则》、《星级班级评估条例》，通过这些管理考核制度，强化班主任岗位责任意识，落实常规管理，按照学校要求有序地开展各项工作。考核结果作为评选优秀班集体、优秀班主任的重要依据。
（三）开展“传承国学经典，倡导现代文明”系列活动，创德育工作新特色
1、加强校园环境建设，营造儒家文化氛围
（1）建造校园儒家文化区。在操场树立孔子塑像，孔子简介，摆设儒家五常“仁、义、礼、智、信”刻字，以及对五常内涵的古今义阐释。张挂 “博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣”、“不学礼，无以立”、“多闻，择其善者而从之”等《论语》名句。
（2）开辟儒家文化宣传墙，并利用电子显示屏等媒介，每天精选一句《弟子规》《论语》等经典儒学著作中有关学习、修身、交往等的名言警句上墙，让儒家思想的精华在潜移默化中影响学生的人生观和价值观。
（3）各班以“宣扬国学文化，创建班级特色”为主题，制定班风、班训，开展各类班级活动，教室悬挂各种国学文化的教育格言，以《论语》、《三字经》作为切入点，通过开展经典诵读活动、儒家讲坛活动、儒家知识竞赛、论语故事比赛等让学生会诵儒家文，会讲儒家事，会做儒家人，通过“文化滋养”“践行教育”提高学生的道德素质，使学生初步养成良好的行为习惯，培养与人合作、谦虚礼让、孝亲尊长、诚实守信、勤劳俭朴等传统美德。
2、“不学礼，无以立”——礼仪教育活动
（1）在开学初，举行“三礼”（礼仪、礼貌、礼节）教育活动启动仪式，宣布《福清城小“三礼”主题教育活动实施方案》，向全校学生发出“学文明礼仪，做谦谦君子”的倡议，动员全体学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。同时红领巾电视台、校园广播加强宣传，并在校园醒目位置张挂标语、名人名言等，营造良好的活动氛围。
（2）开发资源，编写校本教材。根据“三礼”教育活动涉及的相关内容和学校实际，学校从校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、古代名人小故事欣赏等多个方面，组织编写成《福清城关小学文明礼仪教育校本教材》，通过“读一读、想一想、议一议、做一做”的形式，分阶段学习“三礼”知识。根据校本课程内容组织开展“礼仪知识竞赛”活动，促进礼仪规范，进一步培养良好的行为习惯。
（3）开展“读书明礼”活动和《校园新童谣》朗读、背诵活动。向学生推荐并要求学生阅读以下5个方面的书籍：a礼仪知识；b中外名人讲礼貌重礼节的故事；c中外伟人传记；d英雄、先进人物传记；e中外名著名篇。通过读书了解中外名人讲礼貌重礼节、中外伟人、英雄先进人物的故事，激励自己。各班利用早会课或者班队活动课前几分钟朗读和背诵校园童谣，主要内容有：上学歌、文明礼貌歌、文明礼仪三字经等，通过学生喜闻乐见的歌谣，使学生潜移默化地受到礼仪教育。
（4）开展专题讲座与文明礼仪标语的征集和使用活动。以中华民族是礼仪之邦与小学生应该具有的最基本的礼仪为重点内容，开展校园文明礼仪知识讲座。向全校征集文明标语，由班级先评选10条后上交学校，由教导处评选出最具个性的文明标语，制作成标语牌张挂在校园。
（5）制定规范，优化评价机制。为促进和巩固学生学习礼仪的效果，学校优化评价机制，对已有的《五项常规评估细则》进行修订，进一步突出礼仪方面的内容，制定方便实施的量化评估细则。学校每周确定一个礼仪训练和评估的重点内容，每周一升旗后时间或早会时间对学生进行讲解。继续发挥督导队员的作用，重新设置岗位，开学第一周进行集中培训，充分发挥其对不文明行为的劝导作用。五项常规评比结果继续实行每天一公布，每周一表彰（流动红旗），每月一小结，并将评定结果公布在学校评比栏内，通过表彰先进，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，推动文明礼仪教育活动深入开展。
3、“言必行，行必果”——诚信教育活动
（1）结合早会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。开学初，利用升旗仪式进行了“诚信——生命之本”的国旗下讲话，宣读诚信倡议书，发动和引导全体师生投入到活动中，做到人人知诚信，人人讲诚信。举行诚信活动签名仪式，组织学生在“我与诚信手拉手诚实守信伴我行”横幅上签下了自己的名字，表达自己恪守诚信的决心。
（2）建立诚信档案和开展主题班队活动。班级制定一份诚信档案，每个学生记录自己与诚信的故事。提出一句自己的诚信口号并由老师同学监督实施。各班可根据实际开展多种多样的有意义的活动，如收集诚信格言、写诚信日记等，促进良好学风的形成。各班刊出以“诚信伴我成长”为主题的黑板报，积极讨论制定班级诚信公约，并张贴在班级内，在班级中进行诚信大讨论，辩论赛，小品表演、演讲比赛等，通过形式多样的班队活动，使学生加深对“诚信”的认识。
（3）分学段制定诚信教育目标并落实目标：
低年级：说话实实在在、不夸大或缩小，不掩盖、不说慌，拾东西交教师；说到做到，答应别人的事尽力去做，做不到的事不要说。
中年级：真诚待人，不说慌话，有错必改，感谢别人批评，学会道歉，说话实在，表里如一，考试不作弊，不抄作业；不欺骗别人，不随意承诺，尽力兑现承诺。
高年级：实事求是，不虚荣，不投机取巧，对别人问题善意指出，虚心接受别人对你的批评指点并表示感谢，不背后做小动作，不骗父母零花钱；勇于承担责任风险，对承诺尽力兑现，做事重人品信誉，不因亲朋的利益而对人说假话。
通过三种方法落实以上目标：自己反思——让学生每天回家后，想想一天中是否有不诚信的行为，对照要求反思检查。合作教育——伙伴间相互监督，发现有不诚信的行为立即帮助指正。督查评价——把诚信教育纳入日常行为规范督查内容，学校对突出事例及时通过“瞭望台”予以表扬。
（4）组织学生开展调查研究，到社会中搜集正反两方面的材料，如调查社会上哪些部门、行业、商家的服务产品是诚实、守信的，哪些则存在虚假宣传、欺骗的行为，这些对他人都有哪些影响；了解社会上比较著名的诚信的事例、诈骗案件及一些常见的骗人把戏，利用班会课汇报交流调查到的结果，通过研讨使学生切实认识诚信的重要。
（四）提高环保意识，创建绿色学校
1、建立组织，加强领导，使创建工作规范化。学校成立校长负责的创建工作领导小组，德育、教学、总务分工负责，年级组长、班主任成为创建工作的骨干老师，做到人人都是环保者，人人都是参与者，使学校环境教育网络化。同时，还要将创建活动与学校日常活动结合起来，纳入班级评比之中。工作有布置、有指导、有检查、有总结。
2、强化宣传，利用多种形式进行环保教育。红领巾电视台定期播报环保知识。通过知识讲座、、班刊宣传、主题队会（以小品、游戏、讨论、采访等形式）让学生明辨是非，进一步激发环保意识。继续要求学生做到“随手关闭水龙头、不用一次木筷、买菜购物多用布袋、少吃口香糖、节约纸张，回收废纸、不吃野生保护动物”等10项随手可做的环保小事。
3、挖掘课程内涵，渗透绿色教育。发挥课堂普及环保知识的主渠道作用，要求各学科老师充分挖掘和开发教材中环保资源，把环境教育有机地渗透到课堂教学中去。要制定学科渗透环境教育计划，每个教师备好3节以上环境教育教案。根据各年级学生年龄、认识程度特点，由浅入深的进行环境教育。
低年级：进行居住环境和校园环境教育，让学生观察、描述自己周围的环境，教育学生爱护花草树木，不乱扔纸屑、果皮，不吃零食，保持个人和教室卫生，为美化校园做好事，使学生从入学就感受到自己与环境息息相关。
中年级：有选择地进行保护动、植物的教育，认识“植物与环境”的关系，“动物是人类的朋友”，懂得人类生活离不开动、植物的道理。参加“手拉手捡回一个希望、用小行动保护大地球”活动，管理班级绿化角，制作爱护花草树木标语牌，强化环保意识。
高年级：由课内向课外延伸，并充分利用广阔的环境资源，开展生态调查、环境观测、气象观测，对水源污染、空气污染、空气质量、森林与人的关系等“绿色行动之环保小调查”“绿色行动之绿色小布袋行动”，使学生了解人类社会面临的环境问题，懂得保护环境、保护地球，就是保护人类自己生存和发展。
4、实践绿色体验，形成环保行为。
（1）组织学生开展再生资源回收与利用活动，设置废纸回收箱，让学生回收旧报纸、塑料瓶、易拉罐，引导学生保护资源，合理利用资源。
（2）开展“金手指”活动。用自己的双手利用废物精心制作新年贺卡，送去对师长、同学、朋友的祝愿。通过活动使学生懂得“只要你有心，垃圾变黄金，乱丢是垃圾，回收即资源”。
（3）组织四、五年级学生调查了解校园里的植物，同学们在教师的指导下通过查阅图书、上网浏览、请老师的途径，了解了校园内植物的名称、生长地点、生长特点，并开展爱绿护绿活动，为校园植物挂牌。
（4）组织学生开展环境调查和保护实践活动。开展“城市白色污染”、“关注水资源，保护母亲河”、“拒吃野生动物，倡导饮食文明”等调查活动，让学生在一系列的社会调查和实践活动中亲身体验人类所面临的环境问题，增强学生的环保意识。各班成立环保小组，寓专题环境教育于学生的实践活动中。在家庭生活中倡导绿色消费：少使用一次性筷子，不浪费水电，节约粮食，对家庭垃圾进行分类投放等，将环境教育辐射到家庭、社区。
（5）积极参加福清市环保杯“低碳减排、绿色生活”征文比赛。以“低碳减排、绿色生活”为主题，紧扣日常工作、学习、生活中的实际情况，阐述自己对低碳经济、节能减排、绿色生活等环保理念的理解；讲述自己在低碳生活中好的习惯和感受；就周围的学习、生活中不节约、不环保的 “高碳”现象提出意见和建议。
5、优化环境、提升校园绿色。
（1）绿化校园。整体规划校园建设，对学校的花草树木合理调整，使植物群落布局合理，创造整洁优美，绿树成荫、花香鸟语的富有人文气息的绿色空间
（2）净化校园。不断改善学校的环境基础设施，学校无污染源，对教室、校园环境的卫生严格做到每日一小扫，每周一大扫的制度，卫生包干区责任到班，公共场所卫生由专门保洁员负责，垃圾分类处理。把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合，我们的卫生标准是：“窗明几净、一尘不染”。
（3）美化校园。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品。制定了《规范化班级评比制度》，每个班级开设绿化角，学生观察、记录盆景花卉的生长情况，用自己的劳动成果，美化学习环境。尝试中队承包花坛管理。少先队大队部把花坛“承包”给各班级，由“承包”班级负责日常管理，例如除草、修枝整叶等等，用学生自己的行为为校园增添绿意。
（五）加强组织建设，创新实践活动，促进少先队工作新发展
1、加强少先队组织建设。
（1）着力打造一支高素质中队辅导员队伍。加强中队辅导员培训，积极运用网络、培训班、轮训、经验交流等多种形式培训辅导员，使我校有一支组织能力强，思想素质好，精通少先队业务的少先队辅导员队伍。
（2）培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在队的建设中的重要作用。中队辅导员要学会放手，充分发挥中队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给少先队员，选拔一批骨干队干部作为大队委的候选人，从而进一步提高少先队干部的能动性。
（3）利用好板报，橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，在班级布置中，增加队角。中队角布置包括——中队标志：体现队名，目标明确，图案简洁；中队口号：口号（队训）体现中队特点，言简意赅； “墙文化”：设计醒目、美观，内容有针对性、实效性，有一定创造性；中队公约：言简意赅，符合队员年龄特点。队角的设计要展现出了中队的个性风采，突出队队有特色，队队皆精彩。队角将纳入规范化班级检评。
（4）强化少先队礼仪规范，要用独特的少先队的队号、誓词、队歌、红领巾及少先队干部的标志等队的文化去影响少年儿童，让他们体验少先队组织的温暖；教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志。
（5）抓好少先队信息化建设。进一步加强少先队网络信息化建设，建立健全少先队信息网络体，加大网络宣传力度，开展具有品牌特色主题活动后，做到学期初有计划，学期末有总结，每月有信息，及时将工作信息和工作动态报送市少工委和《小伙伴》。
2、继续开展争当“四个好少年”活动。
（1）结合队章的教育，国旗下讲话、红领巾广播站，让少先队员们认知党、团、队之间特殊而紧密的关系。要发挥少先队员的主动性、积极性和创造性，鼓励队员在亲身实践中自觉争当“四个好少年”。
（2）制定《争当“四个好少年”活动实施细则》以及评价制度，鼓励少先队员积极参加。
（3）树立争当“四个好少年”先进典型。开展寻找身边的榜样活动，将争当“四个好少年”的标准具体到少先队员每天的生活、学习中去，具体化为真实鲜活的事例和少先队员可学的榜样。
3、求创新树品牌，创少先队工作特色。
（1）继续开展“一队一精品”活动，形成规范
一年级：文明礼仪伴我成长
二年级：诵读弟子规学做有德人
三年级：明礼为先、诚信为本
四年级：保护环境，从我做起；珍惜资源，从身边做起”
五年级：快乐心情自己做主
六年级：学论语做君子
（2）开展红领巾少年军校活动（六年级）。发挥少年军校的教育阵地作用，通过开展少年军校活动锻炼学生意志，培养集体荣誉感，吃苦耐劳精神和良好心理品质，同时以当代军人的形象影响少年儿童，从小树立保卫和平，献身祖国的精神。
（3）开展“天生林艺”科普实践活动。充分利用“天生林艺”青少年科普实践基地，采用探究性、体验性、互动性的活动方式，鼓励学生贴近生活、贴近社会，开展小课题研究，撰写小论文，培养创新意识，为学生成长夯实知识和智慧的根基。
（4）开展学医实践活动。通过参观、动手操作、观看战场战伤自救互救录像增长见识，丰富学生体验。
4、深入开展“感恩教育校园行”活动。9月份开展以“感谢老师教育之恩”为主题活动，以教师节为重要契机开展庆祝教师节活动。组织队员在教师节前夕开展“我送老师一句话”活动，学生通过阅读，摘抄一句话来歌颂教师，每天在黑板上写上一条。从而体验教师工作的辛苦，明白尊敬师长的道理，学会自主学习和自我管理，做一名优秀的少先队员。
5、精心策划“10.13”少先队建队日系列活动。在“10.13”建队日前夕，开展“学队章，唱队歌，行队礼”活动。通过主题升旗仪式、图片展、“我爱红领巾”校园歌曲大家唱等形式了解“少先队队史”，同时让大队委员向各中队队员讲述少先队历史。整理资料，布置队部室。为新生入队做好准备举行新队员入队仪式。让孩子们体验到进入少先队组织就有光荣感与自豪感。力争做到内容丰富、形式多样，充分体现少先队员的主人翁意识，真正的让学生感受到少先队组织的重要性，了解少先队的相关知识、发挥少先队作用、展示少先队风采。开好第二十六届少代会，通过少代会搭舞台，造声势，让候选人在全校同学面前展示自己，客观地评价自己，同时创设和谐“竞争”的气氛，让同学体会到：公开、公正、公平的竞争是民主的。让每一位参加竞选的队长明确：参与竞争是为了争取“为大家服务”的机会，而当选小干部是锻炼自己的能力——通过各项活动提高工作积极性，培养责任心。此外，还将举行唱响队歌、国歌、校歌比赛和“两操”比赛。
（六）重视学科渗透，加强德育科研，提高德育实效。
1、重视学科渗透。课堂是实施德育教育的主阵地，德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程。继续认真上好思品、早会、班队活动课，切实加强德育课堂教学研究，让德育课堂褪去浮华，回归自然，提高课堂效率。
2、加强德育课题研究。全体教师要加强德育课题的研究，要适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径。要不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色，通过德育研究形成学校的德育特色和品牌。本学期，低年级的研究课题是 “小学生文明礼仪习惯培养”。高年级将进行是“渗透国学精粹，推进德育工作”的研究，并成立相应的课题组。开展德育研讨周活动，通过班会、队会、品德课、心理辅导课、礼仪教育课等展示德育研究成果。
3、加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。本学期心理健康教育工作继续坚持以人为本，做到常规化，突出工作重点，加强心理健康教育课堂教学的研讨，优化课堂教学，充分发挥课堂主阵地的作用。
（1）开展心健课题研究。心理健康课题继续由陈勇副校长担任组长，陈云英老师具体操作，课题组成员有施南芬、倪小燕、张春艳、林瑜等。要有组织、有计划、有重点地开展好心理教育工作，抓好教师的培训工作。开学两周内制订出定位正确、目的明确、充分体现我校教育特色、重点突出且切实可行的心理健康教育科研计划，心理健康课题组须落实全期不少于两次的心理教育研究，将每项工作落在实处。
（2）抓好教师的学习培训与学生的心理辅导。全体教师要参加上级教育主管部门组织的心理健康教育培训，提高专业辅导能力。心理辅导要经常化，重视学生健全的人格的培养，根据学生年龄特点，分区、分段有针对性地开展心育工作，把心理辅导工作常规化。
各科教师要共同关注学生尤其是高年级学生的心理健康，将其贯穿在日常教育教学工作的各个环节中，有的放矢，提高实效性。4——6年级要各做一次团队辅导。继续重点做好特殊学生的心理疏导工作，对心理有一定障碍的学生情况进行继续跟踪教育。多形式开展心理健康教育活动，使之成为学生倾吐心事、化解困惑的心灵乐园。学校设立“悄悄话信箱”，并开通“开启心灵，快乐成长”心语热线，学生通过热线，把生命中的快乐、烦恼、困惑、精彩与老师交流，向老师倾诉，让这条热线成为师生情感的纽带、生命的桥梁。
四、以教学研究为本，构建“书香校园”，促进学校持续发展
（一）规范科研活动，促进教师专业化成长
1、拓宽学习空间，开阔视野。
我校的校本培训工作将遵循“高质量、突重点、全员参与、整体提高”的原则。继续大面积地派出学习培训，千方百计引进福州市级以上名优教师送教资源，引领我校教师专业成长。采取的途径有：请进来——邀请专家，作专题讲座。走出去——借助外力拓宽教研渠道，认真组织有关教师参加听课、培训活动，与市教研部门和各校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，与专家近距离接触、面对面交流，向同行学习切磋。读进去——引导老师充分利用图书室、自订的教育教学杂志及网络新资源、勤阅读，多摘录，内化认识，夯实自身理论基础。写出来——摘抄理论学习笔记、撰写教学随笔、心得感言、观摩教学录象后做评析、测试质量分析等。通过多种形式巩固所学，融会贯通，促专业成长。
2、发挥校园网培训优势，挖掘资源。
积极建设数字化校园，开设教师博客平台，开辟网上论坛，使校园网成为发布信息、家校联系、介绍科研理论、学生心理咨询、开展网络备课的重要平台。充分利用网络资源进行学习培训，交流磋商，发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，培养学习型、科研型教师，推动教师的专业化发展。
3、开展理论研究沙龙活动，促进科研学习蔚然成风。
教师必须舍“匠气”而就“师道”，必须成为终身化的学习者。使每位教师逐渐具有深厚的文化底蕴，丰富的人文情怀，扎实的教学基本功。举办“理论研究沙龙”活动。让教师围绕一定的主题谈教育思想，发表各自的观点，通过这一交流平台，提高教师的教科研理论和能力，让全校教师科研学习蔚然成风。本学期“理论研究沙龙”主题如下：
低年级语文：让口语交际课焕发活力
中年级语文：提高中年级第一课时质效的途径
高年级语文：聚焦课堂，提高作文教学的实效性
低年级数学：教材如何取舍才能更符合学生的生活习惯
中年级数学：如何搭建应用题与解决生活问题的桥梁
高年级数学：如何培养学生的数学应用意识，用生活眼光看待一切
4、建立教师成长工作室，加大名师辐射力度，充分发挥示范带头作用。
充分发掘本校名优教师资源，建立教师成长工作室，培养各学科教师人才梯队，促进我校教科研工作可持续发展。
5、继续落实教师“三格”（入格、升格、风格）培养，促教师异步发展。
“青蓝工程”将继续制定帮扶活动计划，落实“每月一巡导、半期一座谈、学期一成长汇报”制度；开展“行为跟进式课堂教学展示”“师徒同上一堂课”展示教师的教学成果。以研促学，以评促改，以写促思，以点带面，为青年教师搭建更多的“送教下乡”、“教学研讨”、“观摩示范”等展示平台，让更多的优秀教师脱颖而出。
（二）深化校本研训，提升科研能力，突出科研的实效性
1、建立和完善校本教研制度。
（1）继续做好与城头中心小学的城乡校本研训交流活动，新学期初将举行隆重的签约仪式。
（2）加强年级单元集体备课。备课的重点要放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面，要积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究。教研组长月初要切入单元教学的重点、难点问题，扎扎实实地开展集体备课活动，月末要找准单元热点话题，开展反思交流活动。每位教师要按要求积极参加所属教研组（备课组）的教研活动，在活动中要充分发表个人的独到见解，切实提高集备的有效性。
（3）开展段际“一师一课”活动。语数及体育、音乐和美术老师要参与以年段（组）为单位的“一师一课”活动，强调课前精心设计明确教学意图，课中把握住有价值的生成性资源认真实施，课后联系实际及时反思调整。学校将采取“一师一课呈报制度”和“查课制度”来监控课程方案执行情况。各年级备课组长及艺体各科教研组长要提前一周将开课安排表呈报给学校教研室统一汇总，教师要严格按安排表上课，学校将分派人员随堂听课，对公开课落实情况进行抽查，并将本项内容纳入教师个人工作考评量化。
（4）在确保安全的前提下，家长开放日活动将实行以年级为单位，全面常态开放。
2、课题研究：问题即课题、教学即研究、成长即成果。我们进一步跟踪落实各级课题研究进展情况，努力打造高品位的教育科研项目，力争在全国、省级规划课题、重大课题、研究中有所突破；打造教育科研示范学校，创建教育科研特色学校，确保各级课题研究出精品。
（1）强化课题过程管理。强化课题过程管理，提高教育研究质量。学校将围绕全国教育科学“十一·五”规划教育部重点课题“新课程背景下‘指导——自主学习’教学实验的深化研究”，加强课题研究的资料积累和档案管理。认真组织开展好个人课题研究管理工作，争取在理论上取得一定突破、在实践和推广方面取得较大效益。
重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。
（2）专题经验论坛。加强校本研训，以课堂教学改革研究为重点，以提高课堂教学的质量为主线，注重课堂教学的实效性。继续倡导新的论坛理念--问题即课题、教学即研究、成长即成果。我们的论坛要继续强调--解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。本学期安排的专题经验论坛有：
二年级语文：让口语交际课焕发活力
四年级语文：提高中年级第一课时质效的途径
六年级语文：聚焦课堂，提高作文教学的实效性
一年段数学：教材如何取舍才能更符合学生的生活习惯
三年段数学：如何搭建应用题与生活问题的桥梁
五年段数学：如何培养学生的数学应用意识，用生活眼光看待一切
（三）丰富教研活动，拓展科研内涵，全面提高教学质量
1、落实新课程课时管理。学校要开齐学科，开足课时，教师要严格按课程表上课。教导处将加强巡视力度，发现问题及时反馈处理（以友情提醒的形式反馈），形成规范的课程管理制度。行政巡课中要关注语、数、英、艺体学科外的课程实施情况，尤其是要特别关注综合实践活动、健康教育、环境保护、写字等课程的实施。课程落实情况将纳入先进年段和教师发展性评估中。
2、突出检查指导管理。本学期仍以备课、上课、作业为检查重点，加强教师日常工作管理。要求教师课前要认真备课，课后要有反思（博客两周一贴，至少一反思或学习理论心得体会，反思质量将作为备课工作检评的重点）。作业要认真批改，及时反馈。提倡个性化作业。期中、期末学校将组织教学常规检评。继续实行随堂听课制度，教导处、教研室、教研组长分成若干组，每周将深入课堂一次，与一线教师做交流。随堂听课情况将作为教师平时课堂教学情况评估的重要依据。
3、加强教学质量管理。一方面，在严格执行课程计划的同时，要认真组织学科单元形成性测试，根据卷面情况开展学生学习目标达成现状的分析活动，并做好单元教学得失交流。另一方面，要从端正认识、重视非智力因素的培养入手，加强对后进生的补缺；从注重拓展视野、创新思维、自主学习与可持续性发展出发，重视对优等生的培养。各年级或班级可以根据具体情况，开展“培优辅差”工作，确保整体质量优化。
（四）发掘校本课程资源，积极搭建平台，提升学生素质。
1、发掘我校科技创新、军民共建、孔庙文化等校本资源，并使用具有我校特色的校本教材。为加强校本课程建设，合理利用校本资源，提高学生综合素质和人文素养，配合学校正在实施的以“摒弃繁琐分析，拓展阅读领域，扩充阅读容量”为核心的语文教学改革。期初，学生将用上由本校教师收编的《趣味科学·国学经典·国防知识》校本教材。内容包括：我校科技创新、军民共建、孔庙文化等，以及《弟子规》《三字经》《千字文》《论语》等经典中节选的篇章。以引领学生了解学校文化及办学特色，诵读国学经典，感悟国学魅力。
2、进一步明确学生在语、数、英、体、音、美、信息技术等学科能力培养的主打项目。力求每门学科都有相对稳定、能实实在在提高学生能力的具有我校特色的训练项目(语文：阅读积累、“快乐杯”作文、朗读、写字；数学：计算能力、思维能力；英语：口语、听力；体育：广播操、传统项目；音乐：“三歌”、简谱或五线谱视唱；美术：基本绘画、儿童科幻画……）。 学校将利用教学评估杠杆，促使广大教师在日常课堂教学实践中重视培养学生各项能力。
3、各班在语文课堂有机渗透阅读推介内容，培养学生阅读兴趣。充分发挥图书馆的作用，丰富学生阅读资源。可以开展“沐浴书香成长”演讲、读书“金点子”征集。让学生积极参与——利用好课前演讲的时间，向同学介绍自己读过的书，一方面可以检验学生的读书效果，另一方面还可以锻炼学生的口才。老师积极参与――各班要营造书香环境，用好班级的板报，每周抽出一节早读课学习国学精粹，采用多种方式激发学生的阅读热情，以提升文化底蕴。
4、积极搭建平台，让学生展示才华，丰富校园生活。本学期拟开展1-2年级写话比赛，3-6年级校“快乐杯”比赛、数学计算比赛、数学思维能力比赛、班班有歌声、广播体操比赛、儿童创作画比赛等活动。每一场比赛或活动都是一次教育过程，比赛前教导处将认真制定活动方案，精心筹备，争取达到“活动”与“育人”双丰收。
（五）进一步规范艺体科教学管理，努力提高课堂教学效益
1、组织教学。要安定课堂情绪，需到专用教室上课的班级应列队进入，安静进场有序入座。室外体育课应学生提前在操场站好队，教师应提前到达上课地点。教师宣布上课，师生问好。对所教内容的各个部分所占时间应安排恰当，处理好主体与支流的关系，组织好课堂教学，活而不乱，课堂要杜绝“放羊”现象。
2、课堂要求。课前教师必须作好充分准备，课堂上杜绝出现知识性错误和专业技巧的差错。重视学科理论知识传授、技能训练与趣味性的合理结合，充分体现学科特点。充分发挥教师的主导作用，尊重学生主体地位，改革学习方式。保证学生充分自主学习，组织有效的合作学习，适当进行研究性学习，充分调动学生学习积极性。
3、课堂纪律。遵守课堂纪律，上课期间师生均不得无故离开课堂，准时上课，按时下课，下课前教师要进行小结、评价，然后宣布下课，师生互道再见。
4、质量监控。通过比赛、测试、考查等形式评定学生成绩，并纳入教师发展性考评成绩计算。
四、以后勤服务为上，构建“平安校园”，促进学校健康发展
1.安全工作长抓不懈。我们将继续积极建设“平安校园”。要把学校安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，随时落实应急预案，做好各项安全措施，要进一步健全门卫制度和外来人员来校登记制度，对保安人员进行规范管理，确保校园安全。
2.后勤工作细致到位。
（1）精细服务，创造舒心环境。确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。要加强校园管理，经常性巡视校园，及时发现问题，及时解决问题，提高服务育人的意识和质量。加大教育教学设施维护、改造和投入，营造校园环境文化、班级文化、办公文化的鲜明特色，创造优美的、舒心的育人环境，力争通过“标准化学校”和“绿色学校”的评估验收。
（2）规范服务，确保节约高效。规范财务管理，提高教育资金的使用效益，按照《大宗物品采购制度》、《校务公开制度》，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，加强校物、校产的日常维护与管理，严格落实物尽其用、节能增效。做到“人人做管理，处处有管理，事事见管理”，力求规范、熟练、精确做好一切服务工作。
五、以幼教工作为重，构建“放心学园”，促进园部自主发展
（一）保教工作
1、安全工作 。努力做好安全保护工作，严格执行园门开关制度和幼儿接送制度，防止意外事故的发生，要加强幼儿园值班工作，强化值班人员的责任意识，严格遵守值班工作制度。执行接送制度使用接送卡，提醒家长凭接人卡接人，接人卡丢失的应做好接人登记，并及时补办接人卡，确保幼儿人身安全，防止不法分子滋扰幼儿，要坚决杜绝幼儿走失现象的发生。
2、保健工作。进一步提高保育员的思想及业务技能，本学年将根据《保育员一日工作细则》要求，加大检查力度，建立健全室内外环境清洁制度，每天一小扫，每周一大扫，定期检查和不定期检抽查相结合，检查结果与考核挂钩。从而提高工作强度，使保育工作质量明显提高。
（二）教育教学工作
1、加强理论学习，树立全新的保教观念。
2、为了深入贯彻《幼儿园工作章程》、《幼儿园教育指导纲要》，增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和谐地发展，园部本学期特制定《幼儿园一日活动保教细则》，并在一日活动中严格执行，将执行情况列入教师、保育员等年度工作考评中。
3、强化教育教学管理，提高教育教学质量。加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高。
4、积极开展形式多样、丰富多彩的的区角活动及游戏活动，丰富幼儿的学习和生活，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的能力，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的特长及个性。
5、加强教学研究，改变教学行为。改革教师备课方式，以年段为备课小组，通过集体备课整合教学资源、拟订教学方案，在二次备课的基础上实施教学，并写好教学反思，提高集中教育活动的有效性。
6、鼓励青年教师积极参加福清市青秀比武活动。
7、认真开展幼小衔接工作。具体实施方案：
（1）充分利用附属园的便利条件，组织大班幼儿参观小学升旗仪式、课间操，与一年级小学生一起上课，并进行座谈交流等。
（2）大班下期采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等措施。
（3）在日常活动中培养孩子良好的学习习惯及学习方面的动手操作能力。本学期四月份，结合主题开展自我服务竞赛。大班幼儿学习整理自己的书包、铅笔盒等。
7、鼓励教师积极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。
（三）教研工作 我们的课题《立足教学常规 生成教育智慧》已立项，成为福州市级课题。上学期进行了开题仪式，本学期正式开始研究，各年段要根据幼儿的年龄特点制定相应的课题计划和措施，每月认真写好课题的阶段小结，期末上交教育随笔和案例等。在课题研究中，要求做到“四多”：多看：看杂志、看活动——获取信息、分析成败得失；多说：说课评课、说想法、谈体会——交流信息心得；多写：写学习心得、摘抄文章、写观察记录——积累素材、总结经验；多思：思成败、思做法——提高科研水平。扎扎实实开展教育实践和研究并做好各种资料收集、整理工作，保质保量完成课题研究任务。同时，大力倡导同科同题教师间开展的开放、互助、自主的研讨活动，并通过每人一课展示出自己的特色。
（四）家园双通道的联系
1、召开家长会。为了使新入园的小班幼儿能更好、更快地适应幼儿园生活，园部拟于8月31日下午召开小班新生家长会。
2、家长开放日活动。通过开展家长开放日活动，让家长在观摩与参与活动的过程中，观察教师教养态度、教养方法、技能。对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。
3、发挥家园园地栏作用。本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家园园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家园园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的，充分发挥家园园地栏的实效性。
提升城关小学的办学品位，打造城关小学的学校品牌，这是我们每位城小人的共同目标。让我们始终保持蓬勃向上的朝气，创新突破的锐气，争先创优的勇气，与时俱进创特色，继往开来谱新篇。
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