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以喜迎九十周年校庆为契机
立足新起点 抢抓新机遇 谋求新发展 实现新突破
2009—2010学年度第一学期学校工作计划
指导思想:
本学年，是我校喜迎90周年校庆的关键年。全体城小人要坚持以党的十七大精神和邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，进一步解放思想，求真务实，狠抓质量，加快发展。不断立足新起点，抢抓新机遇，谋求新发展，实现新突破，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，为学生的健康发展、和谐发展、终身发展奠基。
整体目标:
本学年学校工作总体思路和目标是“坚持一条主线，围绕两个中心，实现三个目标，突出四个重点”。
“一条主线”即以十七大精神为主线。
“两个中心”即以教师队伍建设为中心，以推进素质教育为中心。
“三个目标”即建好一幢新教学楼（办好90周年校庆），再获“全国红旗大队”称号，争创“全国影响省级一流的文明学校”。
“四个重点”即加强90周年校庆工作，加强师德师风建设，加强学生德育建设，加强教育教学质量建设。
工作重点
1、抓好“安全工程”。进一步健全“一岗双责”和行政问责制度，强化学校领导安全工作责任意识。学校主要领导、分管领导 、各处室人员应承担职责范围内的安全工作，既要分管业务工作又要分管安全工作，做到安全工作与学校教育教学工作一起部署、一起检查、一起落实。有效防范全事故，进一步推进“平安校园”创建工作顺利开展。
2、抓好“阳光工程”。要让阳光管理成为教师实现人生价值的“孵化器”和“催化剂”，使学校成为教师最向往的圣地。本学期拟加强实施全员参与决策、全面公开公示、全方位监督沟通三大操作策略，集思广益，共同对策，使学校工作计划、目标更加趋于合理，学校与教师个体的发展目标更趋于一致，从而增强工作的积极性。
3、抓好“德育工程”。要坚持德育为首，解决以德立校问题。要深入学习贯彻素质教育理念，学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，切实抓好师生员工的思想道德教育。要进一步制定完善教师职业道德规范，学生行为规范以及学校各行各业的职业道德规范，把道德教育贯穿于教学、科研和学校精神文明建设等各方面。要大力弘扬爱岗敬业、艰苦创业的精神，努力把德育工作具体化，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，形成一套“从小事抓起，从实际做起，以正面教育、自我教育为主”为中心的切实可行的工作思路和工作方法，树立良好的校风、教风、学风和班风，让每一个学生走向成功。
4、抓好“民心工程”。要多为群众办实事办好事，解决群众的切身利益问题。学校要尽可能改善教职工的工作条件和生活条件，维护教职工的合法权益，帮助他们解除后顾之忧。学校不仅要关心广大教师的生活，更要关心广大教师的事业，让教师做学校的主人，积极、主动、愉悦地参与学校各项工作、学习和提高，自觉地把良好的师德师风师能当做自己人生价值的追求而不是服从于“管、卡、压”。学校领导要尊重、理解、关心、爱护每个教职工并形成一系列制度，营造一个宽松、和谐、协作、进取的人际氛围。
5、抓好“中心工程”。要坚持把狠抓教学质量作为学校的中心工作，解决"质量强校"问题。要建立健全教学工作制度，学校领导联系年级、班级蹲点制度及听课制度，完善学校领导教学管理目标责任制，把教学管理实绩作为对学校领导考核的重要依据。学校领导要集中精力抓教学，率先垂范抓教学，突出重点抓教学，深入一线抓教学，创新观念抓教学。全校上下要进一步形成共识，从八个方面确保教学工作在学校的中心地位：一是领导服务教学。二是人事工作服务教学。三是财务服务教学。四是科研服务教学。五是后勤服务教学。六是思想政治教育工作服务教学。七是对外交流和宣传活动服务教学。八是稳定工作服务教学。学校要成立教学督导小组，跟踪听课，实行教学督导制，实行教学考核一票否决制。
6、抓好“科研工程”。要坚持发挥科研的支撑作用，“向科研要质量”，解决“科研兴校”问题。要加大科研力度，加强科研与教学的整合，加速教研成果的转化，使科研在实践中做到三个结合：与课程改革、课堂教学改革和质量提高相结合，与学生终身学习目标的实现相结合，与素质教育的整体推进相结合。要认真制定并完善学校各项教科研制度以及向"科研型"教师倾斜的政策等，引导教师深入研究教育思想和教学方法，切实提高科研质量。
工作内容
一、以办人民满意的教育为宗旨，进一步凝聚人心，积聚人心，激发人心，全面提升教师素养，努力锻造一支有实力、有活力、有魅力的创新型师资队伍。
（一）、加强领导班子建设，发挥1+1>2的整体功效。加强学校班子建设，坚持以下五个原则：
一是认同性原则。班子成员要有整体意识，在实际工作中，要处处从整体利益出发，置个人名利得失和部门利益于度外，把个人分工负责与集体领导有机地结合起来，共同"下好一盘棋"。要建立共同的价值观，采取正确的方法消除分歧，不断提高各成员的认识水平， 逐步形成共同的信念。
二是平等性原则。班子成员要用平等的观点处理相互关系，坚持上下左右之间在政治上、人格上的平等。坚持对人公正、处事公平，把一碗水端平，搞大团结，不搞小圈子，做到"公事以外才是朋友"。
三是和谐性原则。班子成员要不断强化情感的纽带作用，用积极的健康的情感去影响他人，促使整个班子人际关系和谐化。要充分认识到培养积极情感，消除消极情感是每一位称职的管理者应有的能力。班子各成员必须加强自身修养，与人相处思想境界要高些，严于律己，宽以待人；从大局出发，为了整体利益，不惜牺牲个人利益；不居功，不自傲，懂得个人和集体的关系，甘做铺路石，不断培养积极情感。对消极情感要进行适当的调控，变消极为积极，以形成团结有力的战斗集体。
四是相容性原则。班子成员要有江河下直川的坦荡胸怀，宽容大度，有容人之量，能虚心听取不同的意见和批评。做到大事讲原则，小事讲风格。其次，要正确地评价自己和他人。要有自知之明，既看到自己的长处，又要清楚自己的短处，摆正自己在班子中的位置。评价他人不能凭老印象，也不能遇问题往坏处想，专挑毛病和缺点，要多看他人的长处。这样才能有利于形成相互信任，相互支持的协调关系。
五是互补性原则。班子成员要树立全局观点，增强主人翁、责任感意识。每位成员都要从整体出发看待自己的工作，既要做好本职工作，又要关心、支持他人的工作，做到在工作上互相补充，分工不分家，彼此建立风雨同舟的亲密关系。其次班子成员应根据学校的管理目标和班子动态，随时调节自己的心理，修正自己的言行，使班子始终处于团结协作、高效运转的平衡状态。
（二）、加强教师队伍建设，锻造高素质的教师群体。
要进一步加强教师职业道德教育，真正让全体教职工树立起为人师表意识、服务意识、终身学习意识、改革创新意识、科研意识和信息网络意识，树立强烈的教书育人责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值取向去引导学生，全面以身作则，自觉率先垂范本学期拟通过开展"四个自觉做到"教育，充分发扬我校教职工立足本职工作，勤业、乐业的高尚精神，不断确立严谨治学，敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的优良师风，争当师德楷模。
一是自觉做到敬业爱教、献身人民教育事业。要深入开展向优秀教师学习的活动，在广大教师中树立爱岗敬业、乐于奉献、教书育人的职业形象。
二是自觉做到廉洁从教、塑造教师良好的形象。广大教师要进一步增强关爱学生的情感与教书育人的责任感，切实规范职业行为，把主要精力投入到人才培养和教育教学工作中。当前要重点落实备好每一份教案，上好每一节课；教师不得从事有偿补课，有偿托管。
三是自觉做到文明执教，树立崇高师德风尚。教师要严格遵守师德规范，为人师表，以自己良好的言行举止去影响学生的健康成长。教师的衣着要大方得体，教师的语言要文明，教师的举止要优雅，要平等善待每一位学生，关爱每一位学生，尊重理解每一位学生，言传身教，时时事事做学生的楷模。
四是自觉做到优质施教，提升教书育人能力。教师要自觉加强学习，潜心钻研，严谨笃学，与时俱进，努力成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模，不断提高知识水平和业务能力，提高教育教学质量和水平。
（三）、健全学校民主制度，规范学校管理。
学校要充分发挥教代会的职能和优势，实现教职工对学校民主参与、民主管理和民主监督，加大依法治校的力度，充分发挥教代会参政、议政的作用。其次，学校要继续贯彻落实校务公开的各项规定，继续全面推行校务公开和行风建设检查监督制度，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园网站等多种途径，及时地将学校发展变化中的最新信息做及时地报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度。
（四）、抓好党建工作，发挥党员先锋模范作用。
1、建立和健全党建工作机制和各项规章制度，把党建纳入学校工作之中， 互相配合，互相促进，相得益彰。研究和创新基层党建工作，与时俱进，给党建工作赋予新的内容和形式，让党建工作活起来。
2、加强党员队伍建设，发挥党员的先锋模范作用。遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，注重在骨干教师、青年教师中发展党员，把符合党员条件的先进分子吸收到党内来。主动开展教育引导工作，探索和建立党员队伍自我纯洁机制，提高党组织的战斗力。
3、加强党风廉政建设，积极开展“廉政文化进校园”活动，定期组织好民主生活会，结合教育实践活动，在求真、求实、求新上动脑筋、找点子，充分发挥党员教师在教育中的先锋模范作用。
4、让“党的声音”在校园里进一步响起来，让“党的形象”进一步树立起来，让“党的作用”进一步发挥起来，做到以党建促校建，以党风带校风、带师风、带学风。再创福清市党建工作先进单位。
二、以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基点，以班集体建设为载体，整合资源，努力探索，进一步增强学校德育工作的科学性、人文性和有效性，全面开创学校德育工作的新局面。 （一）深化校园文化建设，创造良好的德育环境。
1、加强文化阵地建设，形成特色。不断完善学校校园文化设施，绿化、美化、净化校园，及时更新、丰富校园文化内容，做到"无处不美，处处育人"，使校园成为学生学习和成长的乐园。加强对红领巾电视台、校园网、宣传橱窗、黑板报等阵地的管理和建设。红领巾电视台每周播放三次,各个板块安排合理,有时事政治,校园热点,科技知识等,内容的选择,组织,采编都要尽可能的发挥学生的主体作用,成为学生了解天下大事,校园新闻及进行品德教育的重要途径。发挥现代教育技术在德育中的功能，建议各班建立中队主页，鼓励学生建立个人主页，让全体师生在网站上实行对话交流活动。
2、构筑师生、学生间和谐的人际空间。倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。开展道德风景线，风景点建设（校门区风景线，广播操风景线，校园绿化风景线，值勤师生风景线，课间活动风景线。）
3、继续推进班级文化建设，创建丰富校园文化。努力发挥学生在班级文化建设的主体作用和教师的指导作用，让班级文化更多地看到学生参与的影子，切忌由教师包办代替，从而提高学生能力。要开展富有成效的班级活动，丰富班级文化内涵。班级布置继续向高雅型、实用型方向努力，鼓励创新地开设栏目，带动整套班级管理，为凝聚班集体力量、激励学生进步服务。
4、升旗仪式形成序列。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。
（二）加强德育队伍建设，增强德育工作的主动性
1、强化班主任队伍，发挥骨干作用。
（1）加强班主任的管理，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。
加强班主任的培训工作，不断更新思想观念，提高新形势下的班级管理能力。树立优秀班主任典型，经常组织经验交流，展示优秀班集体建设成果，引领全体班主任共同做好班级管理工作,并以此为基础,做好德育交流月活动。坚持和推广"德育论坛"的成功做法，研究日常工作中遇到的教育问题，提高班主任工作水平。树立自觉学习的意识，分析研究学生成长心理，提高育人技能。
（2）推行班主任工作承诺制：
A、对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；
B、与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；
C、帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；
D、教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；
E、让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；
F、给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；
G、解孩子困惑──帮助有特殊困难的学生完成学业；
H、为家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
2、强化学生干部队伍，扩大模范效应。进一步加强班、队干部队伍的建设，少先大队部要定期对学生干部进行培训，提高他们管理意识与能力，促使他们以身作则、模范带头。健全督导队员轮流值日制度，引导他们积极参与学校学生日常行为的检查、评分等管理工作，充分发挥学生自已管理自己的作用。
3、重视家长队伍的建设。密切学校与家庭、社会的联系，加强家长学校的建设和管理，成立家长委员会并发挥其作用，定期召开学校家长委员会会议，汇报学校工作，商讨学校发展。通过家教讲座、家长接待日和教学开放日、《给家长的一封信》等，同家长保持经常性的联系，让家长了解学校的教育动态，提高学校、教师在家长心目中的地位。认真组织好家长会，通过讲座、观看家教VCD、印发资料等呼吁和指导家长与孩子建立起平等和谐的亲子关系，从学习、生活、心理多方面关爱孩子，多途径地与子女进行心灵的沟通。
（三）重视行为规范养成教育，养成文明习惯
1、深入开展小学生日常行为规范教育。各班要按照"面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透"的原则，全面加强学生的养成教育。开学初要组织学生认真学习新的《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》，要求三年级以上学生能熟记于心。各班应充分利用晨会课采用丰富的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育，提高晨会课的质量。各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
2、完善和加强日常评比和监督机制。完善和加强日常评比和监督机制，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效。以学生的一言一行，一起一落为切入点，进行"五个一"的训练。即整顿"一个阵容"，抓好升旗仪式，课间操的队列阵容，塑造学生良好的精神面貌；建立"一种秩序"，即集合秩序、课间秩序、离校秩序的文明有序；养成"一种习惯"，做到语言文明、举止高雅、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持"一项制度"即包干区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立"一个观念"，即遵纪守法，尊老爱幼，互帮互助。继续推行督导队员值日制度，对各班的"五项常规"情况进行量化考核, 每天一公布每周一小结，检查考核优胜班级获"红旗班级"称号,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
（四）开展丰富多彩的德育活动，让学生在快乐体验中受教育。
要以活动为抓手,开展主题教育。让"爱"成为主线，把教师节、国庆节、中秋节、重阳节等美好节日串起来，形成系列，让学生通过活动懂得珍惜、学会感动、学会关怀，享受生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好。激发学生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的美好情感。
1、开展红领巾少年军校活动（六年级）。发挥少年军校的教育阵地作用，通过开展少年军校活动锻炼学生意志，培养集体荣誉感，吃苦耐劳精神和良好心理品质，同时以当代军人的形象影响少年儿童，从小树立保卫和平，献身祖国的精神。
2、开展"天生林艺"科普实践活动。充分利用"天生林艺"青少年科普实践基地，采用探究性、体验性、互动性的活动方式，鼓励学生贴近生活、贴近社会，开展小课题研究，撰写小论文，培养创新意识，为学生成长夯实知识和智慧的根基。
3、开展"大眼睛搜索60年，我为红领巾添光彩"活动。收集60年来祖国祖国发展的足迹，中高年级队员以小组为单位合作办一份手抄报；开展"大眼睛搜索60年，祖国发展我成长"主题班、队会；结合本中队情况有计划有目的，对少先队员加强革命优良传统教育，加强培养红领巾永远心向党的真挚感情，使少先队员铭记党、团、队的优良传统。
4、开展"寻访新变化、畅想新生活"活动。九月各中队通过开展"手拉手共话60年，体验教育活动，通过访谈、讨论、参观、摄影等途径，寻访祖国。并在本中队，布置出"祖国发展我成长"教育园地，通过歌谣、儿童画、书画、书法、图片、作文等形式记录"寻访新变化、畅想新生活"过程，从而抒发心中梦想，畅想美好生活。
5、隆重庆祝少先队建队60周年。共分四个阶段，
第一阶段：1-6年级，班队会各班上队课进行队史教育；一年级学生加强入队前教育。
第二阶段:10月12日在校园组织升旗仪式；10月13日在校园进行一年级新生入队仪式；10月13日队会时间各中队进行小队组成，少先队员的礼仪培训。
第三阶段：10月13日----10月17日通过校园广播、宣传栏、板报宣传队史加强德育教育；进行少先队礼仪培养、大队委候选人的培养。
第四阶段：10月17日以后开展丰富多彩的少先队活动；筹备竞选大队委工作。
7、学唱一首红色歌曲。以年级为单位，各年级选一首红色歌曲，音乐老师利用音乐课教，确保每位学生会唱一首红色歌曲。各年级通过组织学唱红色歌曲，让少年儿童在学唱革命歌曲的同时，重温光荣历史，丰富生活和心灵，在阳光下健康成长。号召少先队员以雏鹰假日小队为单位，深入社区传唱红色歌曲，努力打造学校、社区、家庭三位一体红色教育的良好格局。
8、"我给祖国写封信" 征文比赛。中高年级同学以书信形式与祖国对话。从儿童的视角去描述祖国的变化与我们的生活息息相关,内容健康,积极向上,富有少年儿童天真烂漫的情趣。
9、"我为祖国喝彩"演讲比赛。
10 "我与祖国心连心"校园书画展评活动。
（五）重视学科渗透,加强德育科研，提高德育实效。
1、重视学科渗透。课堂是实施德育教育的主阵地，德育要寓各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节.教师要在教学目标,教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程。继续认真上好思品,晨会,班队活动课,切实加强德育课堂教学研究，让德育课堂褪去浮华，回归自然，提高课堂效率。
2、加强德育课题研究。 全体教师要加强德育课题的研究，要适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径。要针对德育要作中的热点、难点问题，如网络道德教育、诚信失缺等问题，开展德育科研，研究社会形势的新变化及其对学生的影响，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把"管、卡、压、罚"转变到"疏、导、育、教"上来。通过德育研究形成学校的德育特色和品牌。
3、加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。本学期心理健康教育工作要坚持以人为本，做到常规化，突出工作重点，加强心理健康教育课堂教学的研讨，优化课堂教学，充分发挥课堂主阵地的作用。把关心学生及教师的心理健康作为工作的出发点与目的。
（1）开展心健课题研究。心理健康课题继续由陈勇副书记担任组长，陈云英老师具体操作，课题组成员有施南芬、倪小燕、张春艳、林瑜等。要有组织、有计划、有重点地开展好心理教育工作，抓好教师的培训工作。开学两周内制订出定位正确、目的明确、充分体现我校教育特色、重点突出且切实可行的心理健康教育科研计划，心理健康课题组须落实全期不少于两次的心理教育研究，将每项工作落在实处。
（2）抓好教师的学习培训与学生的心理辅导。组织未取得C证的有关老师参加上级教育主管部门组织的心理健康教育培训，提高专业辅导能力。心理辅导要经常化，重视学生健全的人格的培养，根据学生年龄特点，分区、分段有针对性地开展心育工作，把心理辅导工作常规化。
各科教师要共同关注学生尤其是高年级学生的心理健康，将其贯穿在日常教育教学工作的各个环节中，有的放矢，提高实效性。4--6年级要各做一次团队辅导。继续重点做好特殊学生的心理疏导工作，对心理有一定障碍的学生情况进行继续跟踪教育。多形式开展心理健康教育活动，使之成为学生倾吐心事、化解困惑的心灵乐园。学校设立"悄悄话信箱",并开通"开启心灵,快乐成长"心语热线，学生通过热线,把生命中的快乐、烦恼、困惑、精彩与老师交流,向老师倾诉，让这条热线成为师生情感的纽带、生命的桥梁。
（六）按照教育局发放的各种安全文件要求，大力开展安全教育和法制教育工作。
1、坚持课堂主渠道教育，学校渗透教育和专题专项教育相结合。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。通过形式多样的主题班队会、讨论会等活动进行教育。通过广播、板报、专栏、讲座等途径让学生掌握饮食卫生、消防、游泳等相关安全知识，定期举行学生逃生演练，提高学生的安全意识和自我防范能力。规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患，让学生在实践中加深认识，提高自我防范能力。通过专题讲座、警示片播放，加强交通法规的教育，逐步提高学生的自我保护意识。进一步完善预防未成年人违法犯罪工作机制，做好预防和转化工作，营造安全的育人环境。
2、逐步完善学校安全管理制度，落实安全责任，提高安全防范能力。加强教师导护工作，要求导护教师提高责任感，尤其是注意学生早到校活动和课间活动的安全。加强和落实放学路队的护送责任制，继续培养一批有责任心，品学兼优的督导队员，维护学生的放学路队秩序，提高全体师生的安全意识和防范能力。要严格门卫管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。同时，要通过自查、分小组查，定期全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的防范措施，杜绝一切意外伤害事故的发生。
三、以深化课程改革实验为重点，以名师带动名校为手段，以内涵发展为根本，坚持“科研强校”“特色兴校”的策略，进一步深化课程改革，加强“十一五”课题研究和校本科研探索工作，全面提高教育质量和效益。
（一）着眼发展，以校本培训为突破口，提升科研能力。
为使校本教研工作制度化、规范化，形成民主、开放、高效的教学研究机制。教研形式力求灵活多样，努力创造教学研究新的方式方法，使活动内容更具有吸引力和研究价值，力求针对性强，以解决教师自身发展和教学实践急需解决的问题，以获得活动的高质量、高效率。建立以校为本，以日常教研为基础的教师教学个案分析、研讨制度，提高教师的专业水平。
1、拓宽学习空间，开阔视野。采取的途径有：请进来-----邀请专家，作专题讲座。走出去------认真组织有关教师参加听课、培训活动，与专家名师面对面交流、近距离接触，向同行学习切磋。读进去-----引导老师充分利用图书室、自订的教育教学杂志及网络新资源、勤阅读，多摘录，内化认识，夯实自身理论基础。写出来-----撰写教育教学随笔、教后案例、心得感言、观摩教学录象后做评析、编制优秀试卷等。通过多种形式巩固所学，融会贯通，促专业成长。
2、发挥校园网培训优势，深入挖掘网络教育资源。积极建设数字化校园，开设教师博客平台，开辟网上论坛，使校园网成为发布信息、家校联系、介绍科研理论、学生心理咨询、开展网络备课的重要平台。充分利用网络资源进行学习培训，交流磋商，发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，培养学习型、科研型教师，推动教师的专业化发展。
3、发掘学校发展教师的"源动力"，使教学成为永不枯竭的"智慧挑战"。 教师必须舍"匠气"而就"师道"，必须成为终身化的学习者。使每位教师逐渐具有深厚的文化底蕴，丰富的人文情怀，扎实的教学基本功。
举办"理论研究沙龙"活动。让教师围绕一定的主题谈教育思想，发表各自的观点，通过这一交流平台，提高教师的教科研理论和能力，让全校教师科研学习蔚然成风。本学期"理论研究沙龙"主题如下：
低年级语文：提高低年级第一课时质效的途径
中年级语文：用预设构建"生成的课堂"
高年级语文：聚焦课堂，提高阅读教学的实效性
低年级数学：在学习中获得数学活动经验的研究
中年级数学：在学习中获得数学基本思想的研究
高年级数学：图形与几何的教学研究
英语组：A、音标教学的几种技巧 B、 英语课堂中的动态生成
艺体组：立足主题内容 着眼学习方式 关注课堂效果
4、加大名师辐射力度，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。进一步树立崇高的职业理想，具备良好的职业道德情操；更新教育观念，提高教育理论水平；完善和更新任教学科知识体系，提高学术水平、教学能力和创新能力；通过开展学术沙龙、"作讲座"、"做导师"等活动、扩充知识背景，显示才能；通过撰写论文、开展课题研究，形成风格、崭露头角。提高自我学习、反思、完善能力和教育科研能力，为今后的可持续发展奠定基础。
5、继续落实教师"三格"（入格、升格、风格）培养，促进教师异步发展。"青蓝工程"将继续制定帮扶活动计划，落实"每月一巡导、半期一座谈、学期一成长汇报"制度；开展"行为跟进式课堂教学展示""师徒同上一堂课"展示教师的教学成果。青年教师要积极参与"六个一"活动，即每学期精读一本教育专著，上一节教改研讨课，评一节研讨课，参与一个课题研究，积累一份有价值的教育教学案例，撰写一份课题研究报告或教育教学经验文章，努力建立"教师个人成长档案袋"，促使自身专业化水平的提高，形成全新的教育智慧。
（二）抓住机遇，以教育科学研究为核心，提高教科研实效。
1、建立和完善校本教研制度。
(1)学校对各学科提出了"四实四活"的要求。
"四实"是：实在基础（对基础进行最低浅的评价）；实在学段（各学段还有符合自己学段特色的实）；实在课堂（每一堂课都要在培养学生思维、情感上下功夫，让每节课有实质性的东西）；实在主体（看课堂是否把孩子的积极性调动起来，并得到落实，获得发展）
"四活"是：活在资源（走出一本书的教学，充分利用家长资源、老师资源、学生资源、社区资源）； 活在方式（多样式教学方式的使用，可以合作、探究、可接受式、启发式等等）；活在方法（在教学方式多样性的同时，灵活评价的方式、方法）；活在生成（每位教师要生成自己的教学方法，根据课堂的不确定性，你的教学及评价也要千变万化）
（2）继续落实"月初集备，月末反思"制度。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内教师公布下周集体备课内容，每一位教师要根据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。进一步落实教学常规管理。引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思内容，如精彩的一刻、失误的顿悟、新颖的设想等，捕捉课堂信息，撷取典型的教学片断，总结经验教训，然后及时整理并将其撰写成案例、论文等，进而切实指导教学实践。
（3）以开展"优质资源进课堂"活动和"立体评教"活动为契机，认真落实、规范教师的教学行为。以提高课堂教学效益为重点来研讨如何落实新课标思想，如何体现自主、合作、探究的学习方式。备课重点思考如何将集体备课中体现的课程理念，迁移到自己个体的备课中，反映出自己个性化的思考。加强课堂教学的研究，继续开展听随堂课、研究课，变检查为指导，课后多交流反思。通过"听、看、问、反馈"四个环节来帮助教师提升课堂教学效率（听：随堂课；看：教师的备课、学生的作业、班级学科文化氛围的创设；问：教师教学中的困难和学生的看法；反馈：及时与教师进行交流）。
（4）开展段际"一师一课"活动，一、三、五语数及体育、音乐和美术老师要参与以年段（组）为单位的"一师一课"活动，强调课前精心设计明确教学意图，课中把握住有价值的生成性资源认真实施，课后联系实际及时反思调整。学校将采取"一师一课呈报制度"和"查课制度"来监控课程方案执行情况。各年级备课组长及艺体各科教研组长要提前一周将开课安排表呈报给学校教研室统一汇总，教师要严格按安排表上课，学校将分派人员随堂听课，对公开课落实情况进行抽查，并将本项内容纳入教师个人工作考评量化。
2、实施面上教师共进制。努力打造高品位的教育科研项目，力争在省、市级规划课题、重大课题、研究中有所突破；打造教育科研示范学校，创建教育科研特色学校，从而使我校教育科研能上档次、出精品。
（1）人人有课题。以"个人课题"研究为手段，普及群众性的教育科研。加强省、市、校三级个人课题的管理，做到既能调动广大教师的积极性，又能使教师通过科研真正受益，从而提高教师群体科研素质，达到教育科研促进教师专业成长的目的。
首先，学校将延续原有的总课题"倡导小学生自主、合作、探究学习方式的研究"，期初各年级（组）要认真组织课题组全体成员拟订本学期课题研究计划，并按照计划、行动、观察、反思的一般过程，把课题研究融入年级的各项教研活动中；期中，年级课题组要有阶段小结；期末，每人要撰写一篇课题总结。其次，学校将继续扎实开展原有的校级以上课题研究工作。规定双周三下午为语文课题组活动时间，双周四下午为数学课题组活动时间。各课题组要认真拟订阶段研究目标，安排好每次的活动内容和形式，时机成熟就安排阶段成果展示活动。
再次，本学期将继续建立教学工作"月研究诊断"机制，即教学系列领导同志将定期对分管学科、教研组进行教学问题汇集。对汇集的问题展开相应的"举办教学讲座"、"组织专题研讨会议"、"推荐学习资料"、"聘请专业人员"、"专家学者来学校指导"、"组织网络教研"等活动之中。认真组织教师参加各类论文、教案和教学设计的荐稿及评比活动，抓好学生作品的选送和投稿工作，及时将教科研成果转化为教育教学的现实生产力。
（2）专题经验论坛。加强校本研训，以课堂教学改革研究为重点，以提高课堂教学的质量为主线，注重课堂教学的实效性。继续倡导新的论坛理念--问题即课题、教学即研究、成长即成果。我们的论坛要继续强调--解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。本学期安排的专题经验论坛有：
二年级语文：提高低年级第一课时质效的途径
四年级语文：用预设构建"生成的课堂"
六年级语文：聚焦课堂，提高阅读教学的实效性
二年段数学：在学习中获得数学活动经验的研究
四年段数学：在学习中获得数学基本思想的研究
六年段数学：图形与几何的教学研究
英语组：A、音标教学的几种技巧 B、 英语课堂中的动态生成
艺体组：立足主题内容 着眼学习方式 关注课堂效果
3、建立新教师规范制。由新教师自选、学校协调、被选教师认定等程序，建立师徒教学伙伴关系。使新到岗的青年教师通过与师傅共同备课、互听推门课、交流管理方法等方式。为使新教师尽快缩短"适应期"，走向"成熟期"，实现由新手向能手的转化。本学期第16周将安排新教师亮相课，组织教师听、评、议。
（三）追求质量，以提高教学效率为抓手，促进教学评价改革。
质量是学校的生命线。要高度重视，理直气壮抓质量，持之以恒抓考评，积极探索又好又快提升教学质量的新思路、新途径，通过规范教学管理，全面提高教学质量。
1. 规范课程管理。要增强课程法规意识，严格落实课程计划，开齐上足各门课程，科学合理安排教学时间和教学计划，杜绝随意调课、停课等现象。
2. 规范教学常规管理。要严格按照《小学教学常规管理办法》的要求，加强备、教、批、辅、考、评等各个环节的过程管理，以"备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，辅导要细，质量要高"为要求规范教师的教学行为。要认真落实"减负"有关规定，严格控制学生课外书面作业量，切实减轻学生过重的学业负担和学习心理压力，促进学生快乐学习，健康成长。要严格控制学生作业量，教师要做到"四精"：精选、精讲、精练、精批；"四必"：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。加大对教师课堂教学、作业批改、教育科研的督查力度，进一步规范教学行为，提高教学质量。
3. 要大力提高课堂教学效率。开展以课例为载体的"两读"（读懂课标、读透教材）活动，准确把握各学科学段学习目标要求；在教学中，不断改进教学方法，促进学生学习目标的达成。加强各学科的教学研究，重点加强科学、体育、音乐、综合实践活动的研讨。校本课程开发等教学研究，能把教材与生活、社会、自然紧密联系起来，使教学内容具有开放性，做到学科间的融合，增进各学科之间在知识技能和方法上的联系，为培养学生的创新精神和实践能力创设条件，促进学生素质的全面提高，从而全面提高教学质量。
4.注重科学导向，切实做好教学质量的过程性监控。通过教学开放周活动，加强与家长的沟通与交流，整合家长这一有效的教育资源。重视单元检测，认真分析研究，及时了解教学质量状况，通过检测、分析发现问题，调整教学策略。根据《义务教育阶段学校教育质量监控意见（试行）》要求，积极探索学生学业检测的方式方法，根据学业检测所反映的问题，有针对性加强教学研究，不断改进教学方法，提高教学水平。
（四）培植特色，以活动、学科竞赛为载体，促进学生全面发展。
1、继续开展兴趣小组活动。丰富学生的课余生活，培养一批具有特长的学生。活动力求做到"四有"：有计划，有步骤，有阶段目标，有成效。
2、继续开展综合实践活动。组织开展综合实践研讨活动，积极探索常态实施的有效途径，努力突破课程实施难点。要求每个班级至少申报一个研究主题，教师要注意收集活动过程中学生的作品、作业，适时开展班级内的交流研讨，促进学生多方面能力的培养。
3、开展以"打造书香校园，师生快乐成长"为主题的校园读书活动。充实班级图书角，充实阅读资源；通过"红领巾电视台"交流读书心得，校宣传橱窗开辟读书专栏，推荐好书，引导广大学生乐衷于读书，畅游于书海。各班可以开展"沐浴书香成长"演讲、读书"金点子"征集。让学生积极参与――利用好课前演讲的时间，向同学介绍自己读过的书，一方面可以检验学生的读书效果，另一方面还可以锻炼学生的口才。老师积极参与――各班要营造书香环境，用好班级的板报，每周抽出一节早读课指导读书方法，向学生介绍优秀的读书方法、推荐优秀的课外读物，采用多种方式激发学生的读书热情。家长积极参与――买书、"充电"，提升自身文化底蕴等。结合重大节日开展丰富多彩的读书活动，让阅读文化赋予校园文化以丰富的内涵。
4、积极搭建平台，让学生展示才华，丰富校园生活。本学期拟开展1-2年级写字比赛，3-4年级阅读比赛，5-6年级作文比赛，1-6年级趣味数学竞赛， 3-6年级英语朗读比赛，3-6年级英语书写比赛、5-6年级英语词汇积累比赛。每一场比赛或活动都是一次教育过程，比赛前教导处将认真制定活动方案，精心筹备，争取达到"活动"与"育人"双丰收。
四、以确保安全、改善服务为根本，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的保障。
1、要大力推进“平安校园”建设。进一步优化校园育人环境，不断改善办学条件。要改善校园环境，做好安全保障，提高服务质量。不断完善学校的硬件环境建设，绿化美化校园，努力建设功能齐全，设施完善，设备安全的现代化学校。 要制定科学规范合理的后勤保障制度，安全管理、防范和预警制度，制定操作性强的安全防范预案。坚持“安全第一，预防为主”的方针，落实各项安全措施，要进一步健全门卫制度和教师护导制度，外来人员来校要进行登记。
2、进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度，树立服务育人意识，提高服务质量。要加强校园管理，经常性巡视校园，及时发现问题，及时解决问题，建设净化、绿化、美化的校园，创造安全稳定、整洁美观、文化厚实、和谐文明的校园育人环境。让每一堵墙壁都会说话，让每一个角落都能育人，进一步提高校园环境的育人功能。
3、进一步规范财务管理制度，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严禁滥发补贴，要控制接待费开支。严格采购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。
4、加强新教学楼基建工程的进度监督与安全监管，确保工程顺利完成。
五、以常规抓基础，以科研促提高，更新观念，转变方式，进一步深化幼儿教育教学改革，不断提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
1、狠抓养成教育。 抓好幼儿的日常行为规范管理是加强园风建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要内容。本学年将开展"说文明话，做文明事，争当文明小使者"主题教育活动，从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓成规管理，培养幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。通过观察、谈话等形式了解幼儿的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些幼儿的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
2、加强阵地建设，优化育人环境。 班级环境要做到美化、教育化，继续进行每学期的"洁齐美"活动室评比活动。让幼儿全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养幼儿的集体主义精神和动手能力。继续精心设计幼儿园区域，体现幼儿园特色的校园文化和家园互动的信息交流。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对幼儿进行爱国主义、集体主义，并根据每个月的工作重点开展主题教育活动。
3、深入开展园本研训，在园本研训中，以幼儿园教研组成员领头，研究该领域中教师的教法与幼儿的学法，帮助教师解决教与学的困惑。做好日常资料积累工作，以书面和口头等不同形式广泛收集教师们的困惑和难题，把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。共同讨论教学中的难点问题。提高园本研训的针对性、科学性和实效性保证园本研训有效实施、促进教师专业化发展。
4、加强教师备课的检查督促，抓好集体备课这一环节的管理。教师在深入分析儿童发展的前提下，认真研究教材，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备，避免教学的随意性。教师不上无准备的课，每周写好课后效果分析二节。各年段长认真负责，做到有始有终地指导检查教师备课。
5、加强教育教学过程管理，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织和安排。教师在日常的教育教学活动中要自觉地开展教学反思，并积极探索适合本班幼儿的教育教学新方法。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，充分调动幼儿的主体性，达到最佳教育教学效果。园部加大巡查力度，及时发现问题，反馈问题，寻求解决问题的最佳方法，保证教育教学质量的提高。
6、 虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的工作。幼儿园通过家长谈话、家访、开设宣传、举行专题讲座窗等各种方式征求和虚心听取家长的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。开展一些各种书面联系方式，如宣传窗、家长问卷、家教园地、征求意见书等。通过这些书面联系与家长互通信息，加强经常性的配合和合作。
老师们，时代呼唤和谐社会，人民期盼优质教育。面对新的形势和任务，我们没有理由等待观望，没有理由安于现状，希望全校上下一心，精诚团结，同心同德，真抓实干，不懈追求，共同把我校创建成“全国影响、省级一流”的文明学校。
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