凝心聚力谋发展  求真务实谱新篇

（2010－2011学年度第二学期学校工作计划）

指导思想

2011年，是十二五开局之年，我们将迎来中国共产党建党90周年和辛亥革命100周年。在新的学期，我校将继续高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，以科学发展观为指导，以“省级文明学校”创建为抓手，以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，认真贯彻《国家中长期教育发展规划纲要》和全国、省市教育工作会议精神，树立精品意识，崇尚个性发展，彰显学校特色，提升办学品位，努力构筑城小教育新优势，开创城小教育新篇章，为“十二五”教育发展起好步开好局，为中国共产党九秩华诞献上厚礼。

工作思路

本学期学校工作总体思路是“明确一个目标，树立两个意识，实现三个提高，建设四个工程，狠抓五项落实”

“一个目标”：创教育特色品牌，办人民满意学校。

“两个意识”：一是办学特色意识，二是教育品牌意识。

“三个提高”：一是提高队伍素质，二是提高工作实效，三是提高教育教学质量。

 “四个工程”：一是管理工程，打造学校管理文化；二是德育工程，促进良好校风形成；三是科研工程，切实提高教育教学质量；四是安全工程，确保学校一方平安。

“五项落实”：

一是以“创先争优”为载体，加强党支部建设，提高党员素质，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用；

二是以班主任队伍建设为先导，深化德育工作，拓宽德育渠道，提高德育实效，全面提升师生道德素养；

三是以提高教学质量为抓手，聚焦课堂教学，强化课题研究，完善考核制度，促进教师专业成长；

四是以特色建设为突破口，强化特色研究，丰富特色内涵，打造特色精品，建设一流示范窗口学校；

五是以创建平安校园为着力点，大力整治校园环境，加强安全管理，落实安全教育，提高精致化管理水平。

主要工作：                   

一、管理工作——以“人”为先，规范办学行为，创新管理模式

（一）学习贯彻《规划纲要》，建立常规管理新秩序。

本学期拟组织全体教师认真学习《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，了解《纲要》的制定背景、构成和要义、特色和亮点等内容，认清当前形势，把握发展方向，不断增强教育改革发展的责任感和使命感。引导广大教师结合自身工作实际，重点把握“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针的要旨，把改革作为发展的强大动力，努力促进学校工作再上新台阶。认真总结学校发展的成就和经验，深刻分析当前学校发展存在的突出矛盾和问题，修订完善学校“十二五”发展规划，科学确定未来5年学校发展战略目标、推进素质教育的重大举措，确保在发展思路上先行，在品质提升上领先。
   要积极构建人文校园，提高师生校园生活质量。坚持“德治”与“法治”相结合的以人为本的管理理念。在学校管理中，强调以学术和人格为基础树权威，让服务大于领导，协调多于控制，重视人的能动性，加强自我教育、自我调整和自我完善，建立常规管理新秩序。为此全体教师要树立四种意识，落实三项措施。

1、树立四种意识。

一是“人本”意识。杜威说，教育，人是目的。学校中的一切都是为了人，为了学生和教师。要努力改进工作作风，转变工作方式，平等待人，以理服人。尊重教师，发扬教师主人翁精神，鼓励和支持教师的教育创新，尊重教师自我完善的要求，多形式地开展平等的、民主的对话，广泛吸纳教师意见，共同推进学校发展。在学生管理中，要坚持用正确的教育思想观念，尊重、爱护、关心每一个学生，对学生的发展负责，为学生终身学习打好坚实的基础。不放弃每一个学生，对学生要“口下留德，手下留情”，努力形成平等和谐的良好的师生关系，充分发挥学生的主体意识，热情关怀、耐心教导，促进学生健康成长。

二是“秩序”意识。对我们这样一所规模的学校，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度，收放自如，就必须要讲秩序。秩序就是纪律，秩序就是规范，就要保证学校政令的畅通与高效执行。令出必行，有责必负，有规必循，人人都要正确对待集体利益与个人利益之间的矛盾，保持学校工作的畅行无阻。因此必须建设团结和谐的行政班子。行政班子成员要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲风格，以工作和事业为重，发挥每个成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。

三是“责任”意识。作为一名教师，首先要有强烈的社会责任感。要热爱工作，热爱生活，要把教书当作事业来做．而不是职业来干。要自觉适应教育发展的要求，自觉加强学习，努力追求课堂教学的高度和美学韵味，努力提高自身修养和品位，努力让课堂、校园充满思想、情趣和智慧，以宽松的教育氛围让每个学生的潜能尽可能得以开发，个性得到张扬。强调责任，就要求人人恪尽职守，各司其职，各负其责。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力。因此在教育教学的过程中每位教师要切实树立“全员发展、全面发展、和谐发展、持续发展”的教育理念，坚持不断地完善自己，做到不合理的及时校改，不规范的及时校正，不科学的及时校准，增强自身的战斗力，促进学校健康持续发展。各处室要落实学校管理的各项责任，做到处处有管理、时时见管理、人人会管理，体现权力层层有、任务个个担、责任人人负。中层干部要修炼执行力，做到“精”、“明”、“强”、“干”四个字：“精”—精通本部门业务，关注工作的精细度；“明”—工作职责明确，工作思路明晰，工作方式明快；“强”—业务能力强，中层干部必须是教育教学上的骨干；“干”—想干事、能干事、干好事，绝不是简单地做“和事佬”。

四是“卓越”意识。追求卓越，我们才会永不停步，树立没有最好，只有更好，不断探索，不断超越，勇征第一，迎接挑战的意识，才会把师生的可持续发展和终身幸福作为学校发展的核心和最终目标。追求卓越，要求我们全体教师要不断超越自我，提升自我，做最好的自己；要超越小我，以事业为重，学校为重，团队为重；要超越旧我，树立目标意识、成长意识。追求卓越，要求我们全体行政在教育教学管理中要保持清醒的头脑，增强忧患意识，自我批判精神，不断的反省自己和学校的工作，带领教师走出职业倦怠的干扰，不断地为团队注入新的生长点，倾力打造品牌教师、精品课堂、特色活动和精致校园，全面关注师生和谐发展，促进学校各项工作又好又快地发展。

2、落实三项措施。

一是继续以《福清市城关小学教职工管理条例》、《福清市城关小学教师发展性评估细则》等一系列制度为依据，加强教育教学常规管理。为了提升学校管理品质，更加公正、公平地评价教师工作绩效，学校将进一步改革学校内部运行机制，完善教师工作评估实施细则，努力营造和谐奋进的工作氛围，形成“以机制调动人，以精神鼓舞人，以服务凝聚人，以奖励激励人”的评价体系，激发团队合作的向心力，增强教师队伍的凝聚力，提高教师团队的工作效率。

二是继续落实签到坐班，规范考勤制度。继续实施签到、坐班制度，教师因公、病、事无法到校上课，应事先办好请假手续，坐班期间临时外出要到办公室、传达室登记并在规定时间返回学校，学校将按月对登记情况进行统计，超出规定次数折算为事假。学校继续将考勤结果与教师评优评先、职务评聘挂钩（具体请详阅《城关小学教职工考勤规定》）。  

三是继续实施绩效考核，凝聚人心工程。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益。根据上级有关文件精神，新学期起，将开展教职工绩效考核工作，并把绩效考核结果作为绩效工资分配、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。为科学有效地实施绩效考核工作，学校将依据福建省教育厅《关于中小学校及教职工绩效考核工作的指导意见（试行）》，结合本校实际情况，充分酝酿，制定出切实可行的绩效考核实施办法，使绩效考核工作有章可循，按章办事，确保绩效考核工作公平、公正、公开，以利于调动广大教职工工作积极性，促进学校和谐稳定发展。

（二）加强师德师风建设，全面提高师表形象

要始终如一把打造合格过硬的师资队伍作为学校工作的根本。本学期，将组织开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育序列化、制度化。

1、加强师德师风教育。组织教职工认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》。通过学习、培训，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

2、广泛开展主题活动。一是开展向霍懋征、孟二冬、方永刚等模范教师学习活动；二是围绕“今天怎么当好教师”的主题，开展师德师风评议和师德论坛活动；三是开展“人人参与家访、生生都要访到”活动，将师德建设寓于形式多样的活动中，让广大教师在活动中接受教育、经受锻炼。

3、注重培育先进典型。积极开展争先创优活动，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。

4、严格师德考核管理。建立健全教师职业道德考核和监督制度，建立师德建设长效机制。加大对教师职业行为的监管力度，对有失教师形象的言行，要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘。在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。

5、着力解决突出问题。广大教师要进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，进一步增强爱护学生的情感和教书育人的责任感，自觉履行教书育人的神圣职责。当前，要着力解决师德建设中的突出问题，坚决禁止教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的行为；坚决纠正对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的行为；坚决纠正教师教学马虎、不备课、不批改作业、不与家长沟通的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

（三）夯实党建工作基础，创设学校最佳发展环境

1、坚持抓好领导班子建设。一要倡导党员干部“三个带头、”“四个领先”。“三个带头”即带头学习、带头实践、带头创新；“四个领先”即理念领先、修养领先、学习领先、业务领先，充分发挥党组织的保障作用。二要认真落实党的民主集中制。要正确处理好班子成员之间的关系，班子成员之间要相互信任、相互补台，重大问题集体研究，多虚心听取群众意见，切实形成“科学民主、团结务实、合作负责、创造发展”的良好氛围。三要认真落实党风廉政建设责任制。加强反腐倡廉宣传教育，深入推进党风廉政建设，切实抓好《廉政准则》的学习宣传和贯彻实施工作，积极开展“廉政文化进校园”活动，定期组织好民主生活会，班子成员要廉洁自律，追求正确的人生观、世界观和价值观。要严格贯彻“条例”精神，严格要求自己，不断强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。

2、下大力气抓好党建工作。一是党支部要继续坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”， 把党建纳入学校工作之中，互相配合，互相促进，相得益彰。以“与时俱进，奋发有为”的精神状态深化“创先争优”工作，研究和创新学校党建工作，与时俱进，给党建工作赋予新的内容和形式，让党建工作活起来。二要加强党员队伍建设，发挥党员的先锋模范作用。继续遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，注重在骨干教师、青年教师中发展党员，把符合党员条件的先进分子吸收到党内来。要加强入党积极分子队伍建设，主动开展教育引导工作，努力把学校各方面先进分子凝聚在党组织周围，增强党组织的凝聚力、战斗力。

3、推行校务公开工作。继续坚持把师生和家长关心的热点问题作为校务公开的主要内容，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园网站等多种途径进行公开、公示，做到“三透明”，即政策透明、标准透明、操作透明，充分保障师生的权益。把教代会工作纳入学校工作之中，继续定期召开教代会，征集教工提案，听取教职工意见和建议，从而实现教职工对学校民主参与、民主管理和民主监督，使学校管理纳入民主化、制度化、规范化、法制化轨道。

4、巩固行评成果。继续开通监督电话，设立“校长信箱”，举行“家长接待日”、“教学开放日”，成立家长委员会。通过校园网、“扬帆报”、召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会、发放“征询意见表”、“师德师风活动调查表”等形式，交流、征求学生、家长对老师及学校各项工作的意见和建议，有效地开展学校民主评议政风行风工作。

二、德育工作——以“实”为先，突出创新意识，追求德育实效。　　

 （一）加强班主任、辅导员队伍建设，努力提高育人水平。本学期继续把班主任、辅导员队伍建设放在德育工作的首要位置，努力打造一支具有新理念、能够与时具进、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任、辅导员团队。

    1、进一步完善班主任工作常规。一方面强化班主任在班级教育、班级管理和班级风尚养成以及班级管理的第一责任人意识；另一方面，努力建立起一套具有操作性和实效性的班主任工作规范，使班主任在日常和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，实效显著。

    2、召开班主任、辅导员工作研讨会，针对教育工作中的典型现象或典型问题，进行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，丰富育人途径，提高育人实效。积极组织班主任培训，努力把全体教师培养成为“有自己的优势、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果”的“四有”教师。

4、继续组织开展一队一精品活动，并对班队活动设计方案进行评比。

5、继续开展星级班级评估活动。

（二）加强学生法制安全教育，教育学生增强自我保护意识和自我保护能力。大力开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。加强行政领导、导护教师值日工作，要求每个教师都要以高度的责任心和主人翁精神，自始至终做好本职岗位内的导护工作，呵护学生快乐学习、健康成长。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。坚持每天五分钟的安全教育，并做好教育内容记载。每月班刊开辟“安全教育角”，有重点地向学生宣传安全自护知识。拟开展如下活动：

1、在福清市首届“平安校园杯”征文、反邪教知识问卷竞答比赛中，我们学校取得了优异的成绩，新学期，将对有关获奖同学进行表彰，通过表彰进一步提高全体师生的安全意识，推进“平安校园”建设，并加强对学生的反邪教警示教育。

2、举行“紧急疏散演练”。一如既往地对演练全过程进行周密的组织和安排，成立演练领导小组制定了详细的演练预案。确保在紧急情况下师生能够迅速撤离危险区到达安全地点，进一步提高师生自护自救能力，安全疏散能力。

3、邀请法制辅导员到校举行法制安全教育讲座。通过讲座加深学生对法律知识的理解，并结合典型案例，对不同年龄段的学生进行有针对性的教育，帮助学生牢固树立知法懂法守法的法制意识，并懂得运用法律约束自己和保护自己。

4、进一步加强学生网络道德教育。网络教育是学校法制教育的新内容。营业性网吧容易产生“信息污染”，造成学生迷恋网吧、道德弱化，对少数沉湎于不健康网吧的学生要加强教育。组织学生学习《全国青少年网络文明公约》，增强学生的道德判断能力，指导他们学会选择，避免不健康网吧对学生的腐蚀。

5、每年3月份最后一周的星期一（今年是3月28日），是全国中小学生“安全教育日”。今年是第十六个“全国中小学生安全教育日”和第四个“福建省学校安全教育周”，学校将安排以“安全”为主题的国旗下讲话，并根据今年主题开展相关活动。以“中小学生安全教育日”活动为契机，把三月作为学校安全隐患“整改落实月”。安全工作是学校工作的重中之重，要警钟长鸣，长抓不懈。

（三）营造优美的环境氛围，高雅的校园文化，推进和谐校园建设。　　

1、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。　

2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和口香糖、痰迹，墙面无墨水、脚印，无乱涂乱刻乱贴；各班值日生要及时打扫包干区卫生，并纳入五项常规评比，切实做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

3、搞好班级文化环境建设。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好每月一期的班级黑板报（班刊）、学习园地、评比栏、书画展等，班级绿化常保青翠，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。黑板报（班刊）设计和班级墙面文化的更新作为每月班容班貌评比重点。

（四）继续狠抓德育常规管理工作，强化学生日常行为规范教育。

1、开学初，要求各班主任组织学生重温《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《城关小学五项常规评估细则》等规章制度，通过学习，增强学生的规范意识，提高学生遵纪守法的自觉性。

2、继续坚持传统的德育管理模式：常规德育做到月月有德育主题、周周有常规要点；坚持“五项常规检查评比制度”，组织学生督导队开展行之有效的检查评比活动。实行周公布，月小结。强化“养成教育”主题活动。坚持不懈抓行为习惯养成教育，做到“立规矩，打基础，留痕迹”，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

    3、加强检查，及时反馈。对各班的教室卫生、学生仪表以及其他行为规范做到勤检查、勤反馈，通过早会和“爱心叮嘱”及时公布结果，督促整改，将常规管理进一步推向深入。

    4、坚持国旗下的讲话制度。在每星期一的升旗仪式上，校领导或学生发言，要求立足于学生素质的整体和身心的和谐发展，结合重大节日、纪念日，根据学生的实际情况，对学生进行爱国主义教育、日常行为养成教育、环保教育和诚信教育，切实提高学生的思想道德素质。

（五）丰富学校德育途径，精心组织系列主题德育活动。

   1、纪念学雷锋活动48周年暨军民共建28周年系列活动。通过活动弘扬雷锋精神，共叙军民鱼水情深。

2、红领巾少年军校活动。组织六年级学生前往73123部队开展为期一天的“红领巾少年军校”活动，通过观摩解放军叔叔的军事表演和整齐划一的内务，并进行简单的队列训练、军体拳训练和操枪训练，让学生产生感性认识，体验军人神奇的风采，学习解放军叔叔严密的组织纪律和吃苦耐劳顽强的工作作风，不断增强爱国意识、国防意识。

3、学医实践活动。组织三年级学生前往73301部队医院开展学医实践活动，通过活动，了解部队医院现代化医疗设备，学习战场战伤自救互救知识，开拓学生视野，增强国防意识。

4、“我们的节日”主题系列活动。中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，保留了祖先的生活智慧和经验，寄托着民族的憧憬。通过开展传统节日活动引导学生了解传统节日的起源、传说、节日习俗、节日食品，进而了解节日的文化内涵。学生们通过走访、查阅、亲历等活动，感受节日的文化真谛，丰富节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对优秀传统文化的认同感和自豪感。

（1）组织拗九节孝老爱亲活动。利用福清特有的正月二十九“拗九”节，在广泛组织开展感恩教育，深化孝老爱亲活动。开展“浓浓拗九节，深深感恩情”感言征集、感恩故事演讲等主题教育活动。倡议为长辈送拗九粥，在家中为长辈做力所能及的事，在参与中体验亲情、感受快乐。

（2）清明节和端午节，各班以主题班队会的形式开展传统节日知识竞赛；传统节日童谣吟诵；精心制作传统节日饰品；表演充满传统节日文化内涵的文艺节目等丰富多彩的活动。同时，学校组织五年级学生参加清明节祭扫烈士墓活动。

5、开展绿色环保教育活动。引导学生树立环保意识，懂得保护环境要从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起的道理。成立校红领巾环保协会，通过讲环保的故事、开展“三.五”学雷锋环保活动、植树节活动、结合4月22日世界地球日开展“我给地球妈妈过节日”活动、举行环保书画比赛、6月5日世界环境日宣传活动、在家庭和学校开展废品分类回收活动，加大力度、广度地发动学生积极参与环保行动，让学生在活动中受到深刻的教育。在条件可能的情况下，还将安排参观自来水厂、污水处理厂、垃圾填埋厂等系列考察活动，让学生在研究性学习中感受环保的重要性，促使学生热爱、保护家乡的环境。

6、开展“做一个文明有礼的福清人”活动。把国学教育引进校园，从“读经典、背经典、谈经典”开始，培养学生遵守规矩、孝亲敬老、关爱他人思想意识以及养成理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，在提高国学修养的同时养成良好的文明习惯。拟开展如下活动：以“唱响国歌”活动为抓手，规范升降旗仪式；“文明礼仪伴我成长”主题班队会活动；进行校本课程中“国学”和“礼仪”内容的学习，学生们分年级段学习国学和礼仪知识，通过学习，使学生懂得仁爱之心的可贵，孝亲尊师，知恩报恩，充满了理想，感受到了我国文明礼仪教育的源远流长。同时我们要求学生带动家长学习文明礼仪，让一个孩子带动一个家庭，形成一个良好的礼仪教育氛围。期末，开展“礼仪之星”评选活动。

7、开展诚信教育活动。继续把诚信教育作为德育的重要内容，针对儿童的身心特点，从教育学生不说假话、谎话，不欺骗老师、家长，不抄袭作业，考试不作弊等入手，培养少年儿童从小养成诚实守信的美德，让诚信扎根于幼小的心灵。开展“争当诚实守信的城小人”系列活动，开学初，少先队部向全校同学发出“呼唤诚信、共筑诚信”的倡议书。各班召开了“我的承诺”主题班会，全体学生联系自己的学习、生活的实际，从小处、从小事着手，向全班同学作出承诺，互相作为见证人，在今后的学习、生活中，做一个实事求是、言行一致的人；举行了“诚信”故事演讲比赛；“诚信”名言征集活动、“诚信”主题书画比赛等。

8、开展庆六一系列活动。

9、开展手拉手活动

积极响应团市委关于开展“青春梧桐计划”的号召，利用我校与宏路中心小学结队子契机，在广大队员中开展关爱“心手相牵，快乐成长——关爱农民工子女”活动。

（1）“关爱1+1”结对，通过精心策划、周密安排，让本校学生与宏路中心小学农民工子女结对子，让城乡孩子互送礼物，互表衷肠。

（2）“关爱一家亲”，招募10户“爱心家庭”，与宏路中心小学小学的学生建立“一助一”长期结对关系，开展“你到我家来做客”、“成长路上结伴行”、“大家欢乐齐共享”等活动。

（3）“关爱共成长”，结对子同学互写一封交友信，相约共读一本书，互赠一张友谊卡，同做一件好事，共度一个周末，开展一次文体活动……围绕着学业辅导、感受城市等形式进行交流。

（4）“快乐节日齐分享”邀请宏路中心小学的学生到我校与结对子的同学共度“六一”儿童节。

10、开展庆祝建党九十周年系列活动。

今年是中国共产党成立九十周年，我们要牢牢地把握这一重要契机，开展“红领巾心向党”主题教育活动，引导少先队员知党、爱党、跟党走，积极争当“四好少年”。具体活动安排：

（1）党的历史我知道——组织队员通过书刊、网络等途径，查找、收集党历史资料，并开展一次以“党的历史我知道”为主题的班会活动。

（2）红色歌曲我来唱——利用红领巾电视台播放经典红色歌曲，组织队员传唱，让队员在具有鲜明时代感的作品中受到教育。

（3）红色故事我来读——组织队员阅读有关讲述优秀党员故事的书籍，观看一部反映党的历史的伟大业绩的影视作品，从而增进对党的热爱。

（4）我与党员交朋友——组织队员与党员手拉手，共做一件好事向党献礼。

（5）党是太阳我是花——组织队员深入社区、企业通过访谈、讨论、调查等途径，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，祖国新发展、新变化。在此基础上办一张电子小报或出一期主题班刊。

（6）红领巾心向党——开展一次以红领巾心向党为主题的大队活动。

(六)强化心理健康教育，促进学生身心全面发展

1、加强队伍建设，提高自身素质。组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平，让心理健康教育全面渗透在学校教育教学中。继续通过家委员会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对孩子进行心理健康教育的素质。

2、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。加强“阳光心语室”的规范化建设，做好学生心理咨询工作，要收集学校“潜力学生”（即问题学生）的具体资料，建立心理档案，并能有所侧重地进行跟踪调查；开放心理咨询老师（班主任）的电子邮箱，通过电子邮件做好学生的心理辅导和咨询工作；分年级有侧重地对学生进行团体心理辅导；各班主任要通过说悄悄话、谈心等诸多形式对学生进行心理辅导，特别要关注单亲家庭学生和留守儿童，结合学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地对他们进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。利用学校网络和校刊《扬帆》进行家教指导活动，让心理健康教育走进家庭，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。期末做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案工作。

(七)加强学校、家庭、社会的联系。

1、继续办好家长学校，提高家教水平。学校将继续通过举办家长会、电视讲座等形式办好家长学校，搞好家长培训。通过家长学校，帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家教环境；引导家长严格要求自己，不断提高自身素质，从而使孩子活泼、健康地成长。　　

2、加强家校联系，形成教育合力。通过家访、电访、短信、给家长一封信等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，特别重视单亲家庭和留守儿童家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。家校联系情况要有记载，期末纳入德育常规检评。

3、充分挖掘社区、德育基地等教育资源，形成学校、家庭、社会三结合教育合力，广泛开展社会实践活动，开辟学校德育的新途径。

三、教学工作——以“细”为先，深化校本教研，提高教学质量。　　

（一）依托教育资源，培养教科研骨干。为使校本教研工作制度化、规范化，形成民主、开放、高效的教学研究机制。教研形式力求灵活多样，努力创造教学研究新的方式方法，使活动内容更具有吸引力和研究价值，力求针对性强，以解决教师自身发展和教学实践急需解决的问题，以获得活动的高质量、高效率。建立以校为本，以日常教研为基础的教师教学个案分析、研讨制度，提高教师的专业水平。

1．拓宽学习途径，创建教育资源。

（1）理论学习不放松。全面贯彻落实《国家基础教育课程改革纲要》的精神，不让一位教师在汹涌的课改浪潮中掉队，认真落实好教师业务学习制度。坚持每周一次的业务学习，讲座、评课、集中学习、案例分析、观看录象等多种形式并举，学习最新的教育理论和教改信息，进行教学反思和经验交流，确立新的课程观、质量观和教学观。另一方面，在教师中倡导学习化教育生活，组织教师自学课改理论文章和先进经验，按要求完成学习任务。

我校的校本培训工作将遵循“高质量、突重点、全员参与、整体提高”的原则。继续大面积地派出学习培训。教师外出培训后，要及时撰写外训汇报上传学校网站，把自己的培训心得与大家分享。坚持认真编辑和出版《扬帆报》，本学期对校刊将作进一步改进，新增“美文荐读”栏目，每期选择几篇文章加入编者的话，引领教师学习。引进福州市级以上名优教师送教资源，引领我校教师专业成长。

（2）学历进修再加强。鼓励中青年教师通过自考、函授、远程教育等形式参加学历进修，不断提高自身文化水平和学历层次，使教师有高屋建瓴的学识水平，便于以居高临下的学识指导学生在知识的天地间遨游。

（3）技能训练不松懈。为构建开放型教师的知识结构，强调信息技术手段与学科教学的整合。在强调原基本功训练的基础上，引导教师广泛进行演示式、交互式和自主式等多种方法学习，努力提高自身使用多媒体教学设备的能力和自制多媒体课件的能力。教师能否熟练使用多媒体教学设备和自制多媒体课件将成为评价教师工作能力和教学水平的一项重要指标。此外，除教育行政部门和有关教育软件公司提供的教育资源外，发动广大教师一起制作教学软件和积累素材，使教育资源库发挥更大作用，提升教师自制课件的能力。

2．发挥校园网培训优势，挖掘教育资源。积极建设数字化校园，开设教师博客平台，开辟网上论坛，使校园网成为发布信息、家校联系、介绍科研理论、学生心理咨询、开展网络备课的重要平台。积极引导教师养成从因特网汲取营养，促进自身专业化发展的好习惯。抓教育科研成果的日常积淀。要不断引导教师养成把平时教育教学工作中的经验、体悟、灵感等有意识地使用适当的形式表述出来。每两周至少上传网站1篇，鼓励多传。培养学习型、科研型教师，推动教师的专业化发展。

3．开展理论研究沙龙活动，盘活教育资源。

本学期“理论研究沙龙”主题如下：

语文

低年级：让口语交际课焕发活力

中年级：提高中年级第一课时质效的途径

高年级：聚焦课堂，提高作文教学的实效性

数学

低年级：教材如何取舍才能更符合学生的生活习惯

中年级：如何搭建应用题与解决生活问题的桥梁

高年级：如何培养学生的数学应用意识，用生活眼光看待一切

4．抓“青蓝工程”，优化教育资源。

青年骨干教师是学校工作的生力军。为促进青年教师持续发展、健康成长，要继续创造条件，提供他们锻炼学习的机会，积极选送优秀教师参加各级骨干教师培训，鼓励他们参加各级举办的优质课比赛和观摩、研讨、交流活动，为他们提供施展才华的舞台。坚持理论学习和实践探索相结合培养名师，做到“五子登科”，即：正确导向指路子，以老带新结对子，勤学苦练铺底子，竞赛比武搭台子，实践锻炼压担子。

青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年成型特色，四年以后步入骨干教师或名师推动行列。继续开展“结对子”帮扶活动，充分发挥骨干教师的作用，要打破原来校内“一对一”、“一帮一”的格局，建立“跨年段结对子”、“一师多徒”、“多师一徒”的新格局，让骨干教师既“上拜师傅”又“下带徒弟”，形成多层次的师徒对子。坚持每周一节互听课学习、指导，通过连续的听课评课和各类专题讲话与研讨，促使青年教师尽快成长起来。本学期拟召开一次“青蓝工程”经验交流会，总结成功经验，寻找差距，探索路子。

（二）抓实课题实施过程，提高教科研成效。活动是教研工作的主载体，课堂是教研工作的主阵地，我校本学期的教研工作必须在保质保量完成上级教研部门安排的教研任务之外，有针对性的开展一些切实有效而且覆盖面较大的校本教研活动，使全体教师在活动中学习、在活动中实践、在活动中提高，真正起到促进教师专业成长的作用。

1．加强校本教研制度建设

(1)加强年级单元集体备课。备课的重点要放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面，要积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究。教研组长月初要切入单元教学的重点、难点问题，扎扎实实地开展集体备课活动，月末要找准单元热点话题，开展反思交流活动。每位教师要按要求积极参加所属教研组（备课组）的教研活动，在活动中要充分发表个人的独到见解，切实提高集备的有效性。

(2)开展“一师一课”活动。语数及体育、音乐和美术老师要参与以年段（组）为单位的“一师一课”活动，强调课前精心设计明确教学意图，课中把握住有价值的生成性资源认真实施，课后联系实际及时反思调整。学校将采取“一师一课呈报制度”和“查课制度”来监控课程方案执行情况。各年级备课组长及艺体各科教研组长要提前一周将开课安排表呈报给学校教研室统一汇总，教师要严格按安排表上课。我们还将加大听、评推门课的力度。真正使学校成为研究中心、教室成为研究室、教师成为研究者，使教育科研工作时刻都在我们身边，我们时刻都在教育科研工作中。

(3)在确保安全的前提下，家长开放日活动将实行以年级为单位，全面常态开放。

2．全面推动课题管理、研究。以核心课题为龙头，加强课题研究工作。对上个学期已立项的校级个人课题本学期继续研究实践，注重平时积累，多反思、多探索、多总结，提升学校的教科研品位。

(1)推进课题过程管理。学校将围绕全国教育科学“十一·五”规划教育部重点课题“新课程背景下‘指导——自主学习’教学实验的深化研究”，坚持以课题带动课改，以课题提高教师的科研水平，以课题形成学校的办学特色，发挥课题研究对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务，是我们开展课题研究的宗旨。“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，每位教师都要树立“教师人人是研究者”、“上课就是研究”的新理念，将课题研究与日常教学相结合，将理论层面与操作层面相结合是我们课题研究的方法。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的资源，再应用到教育教学实践中去，整个研究过程要紧紧贴近教学过程。全体课题组成员必须全身心的投入到课题研究的各项活动中，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

(2)构建专题经验论坛。加强校本研训，以课堂教学改革研究为重点，以提高课堂教学的质量为主线，注重课堂教学的实效性。继续倡导新的论坛理念--问题即课题、教学即研究、成长即成果。我们的论坛要继续强调--解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。本学期安排的专题经验论坛有：

语文

一年级：让口语交际课焕发活力

三年级：提高中年级第一课时质效的途径

五年级：聚焦课堂，提高作文教学的实效性

数学

二年段：教材如何取舍才能更符合学生的生活习惯

四年段：如何搭建应用题与生活问题的桥梁

六年段：如何培养学生的数学应用意识，用生活眼光看待一切